Mămicile însărcinate care se simt responsabile de viață pot avea copii cu performanțe ridicate

Mămicile însărcinate care au un puternic sentiment de control asupra vieții lor - spre deosebire de sentimentul că viața lor este controlată de noroc și de forțe externe - tind să aibă copii care obțin scoruri mai mari la matematică și știință, potrivit unei noi cercetări publicate în jurnal. Frontiere în psihologie.

Studiul face parte dintr-o serie de la Universitatea din Bristol din Marea Britanie, în care cercetătorii evaluează o trăsătură specifică de personalitate cunoscută sub numele de „locus de control”. Aceasta este o măsură psihologică a cât de mult crede cineva că deține controlul asupra rezultatelor evenimentelor din viața lor sau dacă crede că forțele externe dincolo de controlul lor dictează modul în care evoluează viața.

Foarte important, oamenii cu un locus de control extern cred că nu are rost să depună eforturi în viață, deoarece ceea ce li se întâmplă se datorează norocului și circumstanțelor. Acest lucru este în contrast cu cei cu un locus de control intern, deoarece sunt motivați la acțiune, deoarece simt că pot influența ceea ce urmează să se întâmple.

Pentru studiu, cercetătorii au examinat locusul prenatal al trăsăturilor de control la participanți examinând răspunsurile la chestionarele completate de peste 1.600 de femei însărcinate înscrise în studiul Bristol’s Children of the 90s.

Apoi, cercetătorii au analizat abilitățile de raționament matematic și științific și rezolvarea problemelor descendenților participanților la vârsta de 8, 11 și 13. Aceste abilități au fost evaluate în școală folosind teste special concepute.

Descoperirile arată că mamele care aveau un locus de control intern înainte de nașterea copilului lor (cele care cred în legătura dintre acțiunile lor și ceea ce li se întâmplă) aveau mai multe șanse să aibă un copil care se pricepe la matematică și științe.

În comparație cu colegii lor controlați extern, mămicile concentrate intern au, de asemenea, mai multe șanse să le ofere copiilor lor diete care să asigure dezvoltarea creierului, să le citească mai frecvent povești și să le arate interesul pentru temele copilului lor și pentru progresul academic.

„Se știe pe larg că locusul de control al unui copil este puternic asociat cu realizările lor academice, dar până acum nu știam dacă locusul de control al mamelor în timpul sarcinii a avut un rol de jucat în copilăria timpurie. Datorită datelor longitudinale din studiul Copiii anilor 90, putem face acum aceste asociații ”, a declarat profesorul Jean Golding, autor principal și fondator al studiului Copiii anilor 90.

„Dacă constatările noastre, conform cărora atitudinile și comportamentele mamelor pot avea un efect asupra abilităților academice ale copilului lor, pot fi reproduse, ar sugera că ar trebui depuse mai multe eforturi pentru a spori oportunitățile mamelor de a simți că comportamentele lor vor avea un rezultat pozitiv pentru ei înșiși și copiii lor. Aceasta ar ajuta generațiile viitoare să crească copii sănătoși, încrezători și independenți. ”

Golding adaugă că un studiu de intervenție ar putea ajuta la determinarea faptului dacă încurajarea femeilor să devină mai interne ar îmbunătăți dezvoltarea academică a copiilor lor.

„Părinții interni cred că au alegeri comportamentale în viață”, a spus profesorul coautor Stephen Nowicki de la Universitatea Emory din Atlanta și expert în locusul controlului.

„Acest lucru și alte descoperiri din activitatea noastră de dezvoltare a copilului cu Universitatea din Bristol și cu viitoarele părinți arată că atunci când se așteaptă ca rezultatele vieții să fie legate de ceea ce fac, copiii lor mănâncă mai bine, dorm mai bine și sunt mai capabili să-și controleze emoțiile”.

„Astfel de copii mai târziu în copilărie sunt, de asemenea, mai susceptibili de a avea realizări academice mai mari, mai puține dificultăți personale și sociale legate de școală și mai puține probabilități de a fi obezi.

„Este posibil ca un părinte să își schimbe perspectiva; Am demonstrat în trecut că părinții care devin mai interni - învață să vadă legăturile dintre ceea ce fac și ce se întâmplă cu copiii lor - și-au îmbunătățit abilitățile de părinți, ceea ce ar avea un efect pozitiv asupra personalului, socialului și academicii copiilor lor. trăiește ”, a spus Nowicki.

Sursa: Universitatea din Bristol