Copiii cu autism inactiv, dar niveluri de fitness similare cu colegii

Noi cercetări descoperă că copiii cu autism sunt mai sedentari și mai inactivi decât colegii lor în curs de dezvoltare.

Anchetatorii Universității de Stat din Oregon au descoperit că copiii cu autism au avut în medie cu 50 de minute mai puțin pe zi o activitate fizică moderată și cu 70 de minute mai mult în fiecare zi de ședere.

Cu toate acestea, în micul studiu realizat pe 29 de copii, unii cu autism și alții fără, copiii cu autism au performanțe la fel ca și colegii lor tipici la evaluările de fitness, cum ar fi indicele de masă corporală, nivelurile de fitness aerob și flexibilitatea.

Megan MacDonald, profesor asistent la Colegiul de Sănătate Publică și Științe Umane al OSU, consideră că studiul ar trebui acum efectuat pe un grup mai mare de subiecți.

În general, cercetătorii au fost încântați să descopere că copiii cu autism au, în general, niveluri de fitness similare cu cele ale colegilor în curs de dezvoltare.

„Acești copii, în comparație cu colegii lor, se potrivește în mod similar”, a spus MacDonald.

„Este foarte interesant, deoarece înseamnă că abilitățile de fitness care stau la baza sunt acolo.”

Constatările sunt publicate în revista „Autism Research and Treatment”.

Pentru studiu, cercetătorii au testat nivelul de fitness și activitate fizică a 17 copii cu autism și 12 copii fără autism.

Evaluările de fitness, efectuate în Studiul mișcării în laboratorul cu dizabilități de la OSU, au inclus o navetă de 20 de metri, cu mai multe etape, pentru a măsura fitnessul aerob; un test pentru a măsura flexibilitatea și un test de rezistență pentru a măsura rezistența mânerului; precum și măsurători ale înălțimii, greutății și indicelui de masă corporală.

Testele de fitness au fost selectate parțial, deoarece sunt utilizate în mod obișnuit în școli, a spus MacDonald.

Copiii din studiu au purtat, de asemenea, accelerometre timp de o săptămână pentru a-și măsura mișcarea, iar părinții au completat formulare suplimentare pentru a raporta alte informații importante.

Chiar dacă erau mai sedentari, copiii cu autism au rămas în urma colegilor lor cu o singură măsură de fitness, testul de forță.

Rezultatele au fost surprinzătoare, dar și încurajatoare, deoarece arată că copiii cu autism sunt, în esență, egali cu colegii lor atunci când vine vorba de activități de fitness fizic, a spus MacDonald.

„Acest lucru este foarte important pentru părinți și profesori să înțeleagă, deoarece le deschide ușa pentru a participa la atâtea activități”, a spus ea.

Sunt necesare mai multe cercetări pentru a determina de ce copiii cu autism tind să fie mai sedentari, a spus MacDonald.

Este posibil ca copiii cu autism să aibă mai puține oportunități de a participa la sporturi organizate sau la activități de educație fizică, dar dacă este cazul, trebuie să se schimbe, a spus ea.

„O pot face. Acele abilități sunt acolo ”, a spus ea. „Trebuie să lucrăm cu ei pentru a le oferi oportunități.”

MacDonald îi încurajează pe părinți să facă activitate fizică, cum ar fi o plimbare zilnică sau o excursie în parc, parte a rutinei familiei.

Ea solicită, de asemenea, programe adaptative de educație fizică sau programe școlare concepute în funcție de abilitățile și nevoile unui copil.

Unele comunități oferă, de asemenea, programe de fitness fizic, cum ar fi cluburile de fotbal, care sunt inclusiv pentru copiii cu autism sau alte dizabilități, a spus ea.

„Starea fizică și activitatea fizică sunt atât de importante pentru a duce o viață sănătoasă și învățăm aceste comportamente în copilărie”, a spus MacDonald.

„Orice putem face pentru a încuraja copiii cu autism să fie mai activi este benefic”.

Sursa: Universitatea de Stat din Oregon