Copiii depresivi sunt mult mai susceptibili să aibă deficite sociale, academice
Potrivit unui nou studiu efectuat la Universitatea din Missouri (MU), copiii cu simptome severe de depresie din clasa a II-a și a treia au șase ori mai multe șanse de a avea deficite de calificare, cum ar fi probleme cu abilitățile sociale sau academicieni, comparativ cu copiii fără depresie. .
Și, deși simptomele depresive nu pot fi întotdeauna evidente pentru părinți sau profesori, identificarea deficitelor academice sau sociale poate ajuta la detectarea depresiei actuale sau viitoare la copil.
„Standardul de aur pentru identificarea copiilor care ar putea fi expuși riscului de a dezvolta depresie mai târziu în viață este de a întreba copiii înșiși”, a spus dr. Keith Herman, profesor la Colegiul de Educație MU.
„Cu toate acestea, chiar dacă un copil nu spune că se simte deprimat, anumite comportamente exterioare ar putea oferi indicii privind starea sănătății mintale a copilului. Este important ca profesorii și părinții să prindă mai devreme aceste comportamente pentru a preveni problemele pe termen lung care apar cu depresia ".
De asemenea, este important să rețineți că părinții și profesorii pot vedea fețe diferite ale aceleiași monede și că ambele pot fi corecte.
„Când cereți profesorilor și părinților să evalueze nivelul de depresie al unui copil, de obicei există doar aproximativ 5-10 procente suprapuse în evaluările lor. De exemplu, profesorul ar putea raporta că un copil are dificultăți în a-și face prieteni în clasă, dar părintele ar putea să nu observe această problemă acasă ”, a spus Herman.
„Unii oameni ar considera că suprapunerea este adevărul despre starea de bine a copilului și zonele de dezacord ca fiind erori, dar trebuie să explorăm posibilitatea ca fiecare dintre aceștia să vadă diferite aspecte ale comportamentului și sănătății mintale a copiilor”.
Pentru studiu, Herman și profesorul de educație Dr. Wendy Reinke au observat 643 de copii în școala elementară timpurie pentru a investiga modul în care modelele dintre raportarea elevului, profesorului și părinților pot fi utilizate pentru a obține o imagine holistică a sănătății mintale a unui copil.
Au descoperit că, deși 30 la sută dintre copii au raportat că se simt ușor până la sever deprimat, părinții și profesorii nu au reușit să recunoască copilul ca fiind deprimat. Cu toate acestea, profesorii și părinții au identificat mai bine alte simptome care ar putea prezice riscul de depresie pe termen lung, cum ar fi problemele sociale, neatenția și deficitele de calificare.
Acest lucru ar putea fi crucial, deoarece Herman a descoperit că copiii care prezintă semne severe de depresie au șase ori mai multe șanse de a avea deficite de calificare decât colegii lor.
Herman a spus că lucrătorii din domeniul sănătății mintale pot ajuta profesorii și părinții să identifice devreme simptomele depresive prin includerea rapoartelor de la copii în evaluările privind sănătatea mintală. Screening-urile ar trebui, de asemenea, să ia în considerare dificultățile sociale, neatenția și deficitele de calificare, deoarece acest lucru ar putea ajuta la sprijinirea copiilor cu risc înainte ca aceștia să dezvolte simptome suplimentare de depresie.
Studiul este publicat în Jurnalul de psihologie școlară.
Până la 2 până la 3 la sută dintre copiii cu vârsta cuprinsă între 6 și 12 ani ar putea avea tulburări depresive majore, potrivit Asociației de Anxietate și Depresie din America.
Sursa: Universitatea Missouri-Columbia
