Trăsături de caracter, nu scoruri de testare, prezice succesul doctoratului studenților STEM

Dacă școlile ar alege studenți absolvenți pentru programe de știință, tehnologie, inginerie și matematică (STEM) pe baza caracterului fiecărui elev, mai degrabă decât scorurile standardizate ale testelor, acestea ar îmbunătăți drastic succesul studenților admiși și, de asemenea, ar spori participarea femeilor și a minorităților.

Acest lucru este potrivit unui nou eseu intitulat „Un test care eșuează”, publicat în jurnalNatură.

Potrivit autorilor - Dr. Casey Miller, profesor asociat de fizică la Universitatea din Florida de Sud, și Dr. Keivan Stassun, profesor de fizică și astronomie la Universitatea Vanderbilt și Universitatea Fisk - principalul motiv pentru care jumătate din totalul doctoratului american. D. studenții nu reușesc să absolvească, iar bariera cheie care împiedică femeile și minoritățile, este excesul de încredere al sistemului nostru de învățământ în examenul de studii superioare (GRE).

$config[ads_text1] not found

Acest test standardizat a fost introdus în 1949 și este ceea ce majoritatea S.U.A.școlile postuniversitare necesită intrare.

Potrivit autorilor, problema este scorul cantitativ al examenului (partea care măsoară abilitatea matematică), deoarece nu este un bun predictor al succesului elevilor, mai ales în domeniile STEM.

De exemplu, femeile, în medie, obțin cu 80 de puncte mai puțin în științele fizice decât bărbații, iar afro-americanii obțin 200 de puncte sub albi. Cu toate acestea, cercetările efectuate de ETS, compania care administrează testul, au arătat că abilitatea predictivă a testului se aplică doar claselor de absolvenți din anul I și chiar acest lucru este discutabil în domeniile STEM.

„În termeni simpli, GRE este un indicator mai bun al sexului și culorii pielii decât abilității și succesului final”, au scris autorii.

Începând de acum, procedura tipică este de a respinge aplicarea oricărui candidat care înregistrează mai puțin de 700 pe secțiunea de matematică de 800 de puncte, chiar dacă această practică contravine orientărilor ETS.

„Utilizarea greșită a scorurilor GRE pentru a selecta solicitanții poate fi un factor puternic al continuării subreprezentării femeilor și minorităților în școala absolventă. Într-adevăr, femeile câștigă cu greu 20% din doctoratele în științe fizice din SUA și minoritățile subreprezentate - care reprezintă 33% din populația americană în vârstă de universitate - câștigă doar 6%. Aceste procente sunt izbitoare prin asemănarea lor cu procentul de studenți care obțin scoruri peste 700 la măsura cantitativă GRE ”, au scris autorii.

$config[ads_text2] not found

Autorii au propus o abordare alternativă la procesul de selecție, care s-a dovedit a avea succes în programele-punte cu care sunt implicați: Folosind un interviu față în față de 30 de minute care explorează colegiul unui student și experiențele de cercetare, relațiile cheie, experiența de conducere , servicii către comunitate și obiective de viață.

Acest lucru oferă membrilor comitetului o bună indicație nu numai a pregătirii și abilităților academice ale persoanei, ci și a celorlalți factori care indică succesul potențial în școala absolventă și o carieră STEM.

Dovada că această abordare funcționează este prezentată în palmaresul studenților înscriși în programele autorilor. De exemplu, la programul pod Fisk-Vanderbilt, 85% dintre studenți ar fi fost respinși de limita GRE de 700 de puncte. Cu toate acestea, 81 la sută din cei 67 de studenți din program, inclusiv 56 de minorități subreprezentate și 35 de femei, au câștigat sau fac progrese bune către doctoratul lor.

În plus, toți studenții care și-au primit doctoratele și-au găsit locuri de muncă în forța de muncă STEM, ca studenți postdoctorali, membri ai facultății universitare sau oameni de știință din laboratoarele naționale sau din industrie. Această rată de succes de 81% este mult mai bună decât media națională de 50%.

Sursa: Universitatea Vanderbilt