Robotul ajută la studierea abilităților sociale ale sugarului
Cercetătorii universitari încearcă să dezvolte un robot pentru copii capabil să învețe abilități sociale.
Inițiativa face parte dintr-un efort de promovare a înțelegerii dezvoltării cognitive umane.
Psihologii de dezvoltare și informaticienii de la Universitatea din Miami (UM) de la Universitatea California din San Diego (UC San Diego) studiază interacțiunile dintre bebeluși și mamă și speră să pună în aplicare descoperirile lor în noul model robotizat.
Prima fază a proiectului a fost studierea interacțiunilor față în față între mamă și copil, pentru a afla cât de previzibilă este comunicarea timpurie și pentru a înțelege de ce trebuie copiii să acționeze intenționat.
Constatările sunt publicate în numărul curent al revistei Rețele neuronale într-un studiu intitulat „Aplicarea învățării automate la interacțiunea copiilor: dezvoltarea este în detalii”.
Oamenii de știință au examinat 13 mame și bebeluși cu vârsta cuprinsă între 1 și 6 luni, în timp ce jucau săptămânal la intervale de cinci minute. Au existat aproximativ 14 sesiuni pe diadă. Sesiunile de laborator au fost înregistrate video și cercetătorii au aplicat o abordare interdisciplinară pentru a înțelege comportamentul lor.
Cercetătorii au descoperit că, în primele șase luni de viață, bebelușii dezvoltă abilități de a lua rândul său, primul pas către interacțiuni umane mai complexe.
Potrivit studiului, bebelușii și mamele găsesc un model în jocul lor, iar acest tipar devine mai stabil și previzibil odată cu vârsta, explică Daniel Messinger, profesor asociat de psihologie la Colegiul de Arte și Științe al UM și investigator principal al studiului.
„Pe măsură ce bebelușii îmbătrânesc, dezvoltă un model cu mamele lor”, spune Messinger.
„Când bebelușul zâmbește, mama zâmbește; apoi bebelușul încetează să mai zâmbească și mama nu mai zâmbește, iar bebelușii învață să se aștepte ca cineva să le răspundă într-un mod anume ”, spune el. „În cele din urmă, bebelușul învață, de asemenea, să răspundă mamei.”
Următoarea fază a proiectului constă în utilizarea rezultatelor pentru a programa un bebeluș robot, cu abilități sociale de bază și cu capacitatea de a învăța interacțiuni mai complicate. Numele robotului este Diego-San. El are 1,3 metri înălțime și modelează după un copil de 1 an. Construcția robotului a fost o întreprindere comună între Kokoro Dreams și Laboratorul de percepție a mașinilor de la UC San Diego.
Robotul va trebui să-și schimbe privirea de la oameni la obiecte pe baza acelorași principii pe care bebelușii par să le folosească pe măsură ce se joacă și se dezvoltă. „O constatare importantă aici este că sugarii sunt cel mai probabil să-și schimbe privirea, dacă sunt ultimii care o fac în timpul interacțiunii”, spune Messinger.
„Ceea ce contează cel mai mult este cât de mult se uită un copil la ceva, nu la ce se uită”.
Procesul vine într-un cerc complet. Bebelușii îi învață pe cercetători cum să programeze robotul, iar în instruirea robotului, cercetătorii obțin o perspectivă asupra procesului de dezvoltare a comportamentului uman, explică Paul Ruvolo, student absolvent la Departamentul de Informatică de la UC San Diego și coautor al studiului .
„Un aspect unic al acestui proiect este că avem instrumente de ultimă generație pentru a studia dezvoltarea atât pe partea robotică, cât și pe cea a psihologiei dezvoltării”, spune Ruvolo.
„În ceea ce privește robotica, avem un robot care se apropie mecanic de complexitatea sistemului motor uman și, în ceea ce privește psihologia dezvoltării, avem o captură de mișcare cu granulație fină și o înregistrare video care arată acțiunea mamei copilului în detaliu”, spune el. .
„Interacțiunea dintre aceste două metode de studiu a procesului de dezvoltare ne face atât de entuziasmați.”
În cele din urmă, robotul bebeluș va oferi oamenilor de știință înțelegerea a ceea ce îl motivează pe bebeluș să comunice și va ajuta să răspundă la întrebări despre dezvoltarea învățării umane. Acest studiu este finanțat de National Science Foundation.
Sursa: Universitatea din Miami
