Genetica afectează efectele practicii

Se pare că devine un muzician desăvârșit decât multă practică, potrivit unui nou studiu.

Cercetările de instruire muzicală realizate de oamenii de știință de la Institutul și Spitalul Neurologic din Montreal, Neuro și colegii din Germania, au permis anchetatorilor să determine ce părți ale creierului sunt activate prin antrenament sau practică.

Ancheta a permis cercetătorilor să distingă părțile creierului care reprezintă talentul individual de regiunile creierului care sunt activate prin antrenament.

Pentru studiu, investigatorii au efectuat evaluări imagistice cerebrale a 15 adulți tineri cu un fundal muzical redus sau deloc care au fost scanate înainte și după ce au fost supuse șase săptămâni de antrenament muzical. Participanților li se cerea să învețe piese de pian simple.

Activitatea creierului în anumite zone s-a schimbat după învățare, indicând efectul antrenamentului. Dar activitatea dintr-un set diferit de structuri cerebrale, măsurată înainte de începerea sesiunii de antrenament, a prezis care subiecți din test vor învăța rapid sau încet.

„Predispoziția joacă un rol important pentru învățarea auditivă-motorie, care poate fi clar distinsă de plasticitatea indusă de antrenament”, a spus dr. Robert Zatorre, neurolog științific cognitiv la Neuro și autor principal al studiului în jurnal. Cortex cerebral.

„Descoperirile noastre se referă la dezbaterea despre influența relativă a„ ​​naturii sau hrănirii ”, dar au și o potențială relevanță practică pentru medicină și educație.”

Cercetătorii spun că viitoarele studii de neuroștiințe cognitive vor explora măsura în care diferențele individuale în predispoziție sunt rezultatul plasticității creierului datorită experiențelor anterioare și geneticii oamenilor.

Constatările sugerează că intervențiile personalizate ar putea fi create pentru studenți și pentru pacienții neurologici pe baza predispoziției și nevoilor acestora.

Sursa: Universitatea McGill / EurekAlert