Autocontrolul copiilor se îmbunătățește atunci când cooperarea cu rezultatele altora în recompense

Noile cercetări arată că copiii sunt mai predispuși să-și controleze impulsurile imediate atunci când aceștia și un coleg se bazează unul pe celălalt pentru a obține o recompensă decât atunci când sunt lăsați în voia lor. Anchetatorii spun că experimentele lor sunt primele care arată că copiii sunt mai dispuși să întârzie satisfacția din motive de cooperare decât din scopuri individuale.

În studiu, cercetătorii au folosit o versiune modificată a „testului marshmallow”, un experiment psihologic clasic conceput pentru a examina capacitatea copiilor mici de a întârzia satisfacția. În experimentul clasic, copiii preșcolari au fost conduși într-o cameră în care o marshmallow sau alte feluri de mâncare erau așezate pe o masă.

Anchetatorii Rebecca Koomen, Sebastian Grueneisen și Esther Herrmann, toți afiliați la Institutul Max Planck pentru Antropologie Evolutivă au împerecheat mai mult de 200 de copii de 5 și 6 ani și i-au pus să joace un scurt joc de aruncare a balonului pentru a se simți confortabil în mediul de testare . Apoi au pus partenerii în camere separate și au așezat un cookie în fața fiecăruia dintre ei.

Copiilor li s-a spus că fie pot mânca delicatele imediat, fie pot aștepta până când experimentatorul, care trebuia să iasă din cameră, s-a întors, caz în care ar primi o a doua delicatese. Aproximativ o treime dintre copii au putut aștepta cel de-al doilea tratament timp de până la 15 minute.

Unii parteneri au fost repartizați într-o condiție solo și au trebuit să se bazeze doar pe propriul lor control de sine pentru a câștiga un al doilea cookie, la fel ca experimentul tradițional. Alții au fost plasați într-o stare de cooperare în care au primit oa doua delicatese doar dacă atât ei, cât și partenerul lor au așteptat până când experimentatorul s-a întors.

Așteptarea în această condiție a fost, prin urmare, riscantă și, într-adevăr, mai puțin probabilă să ducă la un al doilea cookie, deoarece copiii au trebuit să se bazeze atât pe ei înșiși, cât și pe partenerul lor pentru a se abține de la a mânca.

Autorii au numit aceasta condiția de interdependență. Pentru a identifica diferențele culturale în răspunsuri, cercetătorii au testat copiii la un laborator din Germania și au mers la școlile din Kenya pentru a testa copiii tribului Kikuyu.

Pentru ambele condiții, copiii Kikuyu aveau mai multe șanse să întârzie satisfacția în comparație cu omologii lor germani. Dar, în cele două culturi, în mod semnificativ mai mulți copii s-au oprit să mănânce primul cookie în condiții de interdependență, comparativ cu condiția solo.

„Faptul că am obținut aceste constatări, chiar dacă copiii nu puteau vedea sau comunica între ei, atestă consecințele motivaționale puternice pe care le are pur și simplu într-un context cooperativ pentru copii încă de la începutul dezvoltării”, a spus Grueneisen.

Echipa de cercetare sugerează că copiii de la o vârstă fragedă dezvoltă un sentiment de obligație față de partenerii lor sociali.

„În acest studiu, este posibil ca copiii să fi fost motivați să întârzie satisfacția, deoarece au simțit că nu ar trebui să-și dea jos partenerul”, a spus Koomen, „și că, dacă ar fi făcut-o, partenerul lor ar fi avut dreptul să-i tragă la răspundere”.

Rezultatele cercetării apar în Științe psihologice, un jurnal al Asociației pentru Știința Psihologică.

Sursa: Asociația pentru Știința Psihologică