Academia Gânditorilor Critici: Interviu cu Kevin de Laplante
Profesorul de filosofie Kevin de Laplante, cu peste 14 ani de experiență în predare, a dezvoltat videoclipurile.
În interviul de mai jos, deLaplante oferă răspunsuri detaliate la diferite întrebări despre gândirea critică. Dacă sunteți interesat de gândirea critică și de implicațiile sale, sunt sigur că vă veți bucura de acest interviu în două părți.
Pe scurt, ce este Academia Gânditorilor Critici?
Academia Critical Thinker este un site web care găzduiește cursuri video tutoriale despre o varietate de subiecte legate de logică, argumentare și gândire critică. De asemenea, are câteva cursuri despre redactarea eseului. Produc tot conținutul site-ului și continuu să adaug noi tutoriale în fiecare lună. Scopul este de a crea un set cuprinzător de resurse pentru oricine este interesat să învețe mai multe despre aceste subiecte și să își dezvolte abilitățile de gândire critică.
Ideea pentru site a venit inițial de la studenții mei. Învățam cursuri de filosofie și gândire critică de mulți ani și începusem să produc tutoriale video și să le pun online ca parte a unei resurse de predare bazate pe web pentru studenții din cursurile mele. În loc să trebuiască să-mi repet prelegerea standard cu privire la definirea unui argument valid în fiecare clasă, m-am gândit că ar fi la îndemână dacă studenții ar putea accesa cursul online, după oportunitatea lor, și aș putea dedica mai mult timp la clasă pentru discuții și aplicarea ideilor. .
Studenții mei au fost cei care mi-au sugerat să pun tutoriale la dispoziția publicului larg. Am lansat versiunea actuală a site-ului în 2010. Academia este în prezent înființată ca un site de membru, unde vă puteți abona pentru o abonare de o lună, șase luni sau un an și puteți accesa întregul conținut de pe site, inclusiv materiale pentru teste și un forum de discuții.
De-a lungul anilor mi-am dat seama că gândirea critică implică mult mai mult decât învățarea logicii și modul de identificare a erorilor în argumente. De exemplu, asociem și gândirea critică cu învățarea „gândirii proprii”, dar ce înseamnă exact acest lucru? Ce înseamnă să revendici proprietatea și responsabilitatea pentru propriile tale credințe și valori? Acestea sunt întrebări despre care textele de logică standard și de gândire critică nu vorbesc prea mult.
De aceea, am început Podcastul Critical Thinker în 2010, ca o completare a Academiei Critical Thinker. Podcastul este locul în care îmi dezvolt gândurile despre aceste probleme despre ce înseamnă să trăiești o viață examinată în lumea de astăzi. Explorez o gamă mai largă de teme în podcast și las nucleele analizei logicii și argumentelor la tutorialele Academiei.
Care este obiectivul principal al gândirii critice?
Aceasta este o întrebare grea pentru care trebuie să răspund. Dacă m-ați fi întrebat acum câțiva ani, aș fi spus că scopul era dezvoltarea abilităților în analiza argumentelor, astfel încât să puteți evita să fiți convinși de argumente proaste și de retorica manipulatoare. Acesta este încă un obiectiv central al gândirii critice, dar acum văd acest lucru ca fiind doar o parte a poveștii. O parte din ceea ce fac în Academie și în podcast este să-mi dau seama ce înseamnă altceva.
De exemplu, analiza argumentelor necesită nu numai evaluarea logicii unui argument, ci și evaluarea plauzibilității premiselor. Avem vreun motiv întemeiat să credem că premisele sunt adevărate? La această întrebare nu poate fi răspuns doar analiza logică. Judecarea plauzibilității premiselor este în mare parte o chestiune de cunoștințe de fond, cât de mult știi despre subiectul în cauză. Nicio cantitate de logică nu poate suplini ignoranța cu privire la faptele relevante care se referă la problemă.
Dar dacă da, atunci angajamentul față de gândirea critică implică și un angajament pentru învățarea pe tot parcursul vieții despre problemele care sunt importante pentru dvs. Și ridică noi întrebări, cum ar fi: cum pot fi sigur că înțelegerea mea despre o problemă este adecvată, că am privit într-adevăr toate părțile și m-am confruntat cu complexitățile ei? Cum pot fi sigur că nu am lăsat deoparte ceva important? Acestea sunt întrebări dificile de răspuns în mod general. Însă mie îmi sugerează o concepție mai largă a gândirii critice decât ceea ce întâlnești în mod normal în manuale. Pentru mine, pentru a vă dezvolta ca un gânditor critic, trebuie să cultivați abilități în fiecare dintre cele cinci domenii:
- logică (pentru a înțelege ce rezultă din ce)
- argumentare (cum să convingi din motive întemeiate)
- retorică (arta și știința comunicării și persuasiunii mai larg)
- cunoștințe de bază (de subiect, de istorie intelectuală și de funcționarea minții umane)
- atitudini și valori (legate de urmărirea adevărului, îndoielii și incertitudinii, respectul pentru persoana, raționalitatea, comunitatea etc.)
Ii consider „cei cinci piloni” ai gândirii critice eficiente. Pentru a vă angaja critic într-o problemă, trebuie să angajați toate aceste capacități, iar deficiențele din orice domeniu pot submina obiectivul unui raționament critic eficient, independent.
În cele din urmă, obiectivul Academiei Gânditorilor Critici este de a oferi resurse care pot ajuta oamenii să-și exploreze și să-și dezvolte capacitățile în toate aceste cinci domenii. Consider că setul actual de cursuri din Academie este doar primul pas în această direcție.
Puteți sugera surse pe care cititorii noștri le pot folosi pentru a-și dezvolta abilitățile de gândire critică?
Există mai multe surse de internet despre erori. Îmi place www.fallacyfiles.org. Pentru oricine este interesat de prejudecăți cognitive, intrarea pe Wikipedia sub acest termen are o colecție de peste o sută de linkuri, este cu adevărat excelentă.
Propria mea lucrare încearcă să distileze ceea ce cred că este important la acest material dintr-o perspectivă de gândire critică și să îl prezinte într-un mod ușor de utilizat.
În partea a doua, deLaplante răspunde la mai multe întrebări, inclusiv:
Cum ne va ajuta să devenim mai buni gânditori identificarea și înțelegerea prejudecăților cognitive? Care sunt câteva dintre cele mai răspândite tipuri de prejudecăți cognitive?
Care considerați că sunt cele mai importante mesaje care pot fi preluate din cercetările lui Kahneman și Tversky despre euristică și prejudecăți?
