Învățământul superior legat de o mai bună recuperare după leziuni cerebrale traumatice
Acest lucru sugerează că „rezerva cognitivă” a creierului poate juca un rol în a ajuta oamenii să se vindece și să revină la funcționarea normală, potrivit cercetătorilor.
Constatările, publicate în jurnal Neurologie, sunt similare cu cele din cercetarea bolii Alzheimer, în care realizarea educațională superioară - considerată a fi un indicator al unei utilizări mai active a „mușchilor” creierului și, prin urmare, a rezervei sale cognitive - a fost legată de progresia mai lentă a demenței.
„După acest tip de leziuni cerebrale, unii pacienți se confruntă cu handicap pe tot parcursul vieții, în timp ce alții cu leziuni foarte similare realizează o recuperare completă”, a declarat liderul studiului, Eric B. Schneider, doctorat, epidemiolog la Centrul de Medicină al Școlii Universității Johns Hopkins pentru studii chirurgicale și rezultate de cercetare.
„Munca noastră sugerează că rezerva cognitivă - capacitatea creierului de a fi rezistentă în fața insultei sau rănirii - ar putea explica diferența."
Schneider a efectuat cercetarea în colaborare cu Robert D. Stevens, MD, medic de terapie neurointensivă la Departamentul de Anestezie și Medicină Critical Care al Johns Hopkins.
Studiul a implicat 769 de pacienți înscriși în baza de date TBI Model Systems, un grup multi-centru în curs de desfășurare a pacienților finanțat de Institutul Național de Cercetare pentru Dezabilități și Reabilitare. Toți participanții au fost spitalizați cu un TBI moderat până la sever și apoi s-au cazat într-o unitate de reabilitare.
Constatarile au aratat ca 219 de pacienti (27,8 la suta) au fost liberi de orice handicap detectabil la un an de la accidentarea lor. Doar 23 de pacienți care nu au terminat liceul și-au revenit, în timp ce 136 de pacienți cu studii între 12 și 15 ani și-au revenit.
În plus, aproape 40 la sută dintre pacienții care au avut 16 sau mai mulți ani de educație și-au revenit complet.
Totuși, cercetătorii nu sunt siguri de motivele biologice ale legăturii dintre anii de școlarizare și recuperarea îmbunătățită.
„Oamenii cu capacități crescute de rezervă cognitivă se pot vindeca într-un mod diferit, care le permite să revină la funcția lor de pre-vătămare și / sau pot fi capabili să se adapteze mai bine și să formeze noi căi în creierul lor pentru a compensa vătămarea”, a spus Schneider. a spus.
„Sunt necesare studii suplimentare nu numai pentru a afla, ci și pentru a utiliza aceste cunoștințe pentru a ajuta persoanele cu mai puțină rezervă cognitivă”.
„Ceea ce am învățat poate indica valoarea potențială a continuării educării și implicării în activități intensive din punct de vedere cognitiv. La fel cum încercăm să ne menținem corpul puternic pentru a ne ajuta să ne recuperăm atunci când suntem bolnavi, trebuie să menținem creierul în cea mai bună formă posibilă. ”
Sursa: Johns Hopkins
