Noi perspective asupra neuroștiinței dislexiei
Majoritatea dintre noi considerăm abilitatea de a citi și scrie. Pentru unii, însă, aceste abilități fundamentale sunt greu de însușit.
Din păcate, factorii asociați cu varietatea de simptome care contribuie la diagnosticarea dislexiei au rămas neclare. Noile cercetări pot schimba această imagine, deoarece cercetătorii anunță un progres major către înțelegerea cauzei dislexiei.
Neurologul Begoña Díaz, dr. Și colegii ei de la Institutul Max Planck pentru științe cognitive și cerebrale umane din Leipzig, Germania, au descoperit un important mecanism neuronal care stă la baza dislexiei.
Ei cred că apar probleme în partea creierului numită corpul geniculat medial din talamus. Experții cred că această descoperire poate oferi baza pentru dezvoltarea unor tratamente potențiale pentru această afecțiune.
Persoanele care suferă de dislexie au dificultăți în identificarea sunetelor vorbirii în limba vorbită. De exemplu, deși majoritatea copiilor sunt capabili să recunoască dacă două cuvinte rimează chiar înainte de a merge la școală, copiii dislexici nu pot face acest lucru până la vârsta școlii primare târzii.
Majoritatea oamenilor suferă de dislexie pentru întreaga lor viață, deși mulți învață să compenseze.
Acest lucru sugerează că dislexia poate fi tratată. Prin urmare, încercăm să găsim cauzele neuronale ale acestui handicap de învățare pentru a crea o bază pentru opțiuni de tratament îmbunătățite ”, a spus Díaz.
Experții spun că între cinci și 10% dintre copii suferă de dislexie, dar se știe foarte puțin despre cauzele sale.
Dislexia nu este asociată cu o lipsă de inteligență. Cu toate acestea, persoanele cu dislexie au dificultăți în lectură și înțelegerea și explicarea cuvintelor individuale sau a textelor întregi.
În noul studiu, cercetătorii au arătat că adulții dislexici au o defecțiune într-o structură care transferă informații auditive de la ureche la cortex. Scurtcircuitul din corpul geniculat medial din talamusul auditiv provoacă o eroare în procesul de sunet al vorbirii.
„Această defecțiune la un nivel scăzut de procesare a limbajului ar putea trece prin întregul sistem. Acest lucru explică de ce simptomele dislexiei sunt atât de variate ”, spune Díaz.
În cadrul studiului, cercetătorii au efectuat două experimente în care mai mulți voluntari au trebuit să îndeplinească diverse sarcini de înțelegere a vorbirii.
Atunci când indivizii afectați au îndeplinit sarcini care necesită recunoașterea sunetelor vorbirii, în comparație cu recunoașterea vocilor care au pronunțat același discurs, înregistrările cu tomografie prin rezonanță magnetică (MRT) au arătat răspunsuri anormale în zona din jurul corpului geniculat medial.
În schimb, nu au fost evidente diferențe între controale și participanții dislexici dacă sarcinile implicau doar ascultarea sunetelor vorbirii fără a fi nevoie să efectueze o sarcină specifică.
„Prin urmare, problema nu are nimic de-a face cu procesarea senzorială însăși, ci cu procesarea implicată în recunoașterea vorbirii”, a spus Díaz. Nu s-au putut constata diferențe între cele două grupuri de testare în alte zone ale căii de semnalizare auditivă.
Noile descoperiri combină diverse abordări teoretice, care se ocupă de cauza dislexiei și, pentru prima dată, reunesc mai multe dintre aceste teorii pentru a forma o imagine de ansamblu.
„Recunoașterea cauzei unei probleme este întotdeauna primul pas pe calea către un tratament de succes”, a spus Díaz.
Cercetătorii spun că următorul lor obiectiv este de a studia modul în care programele actuale de tratament pot influența corpul geniculat medial, pentru a facilita învățarea cititului pentru toată lumea pe termen lung.
Sursa: Institutul Max Planck
