Percepția controlului ajută la determinarea rezistenței

Descoperirea de ce unele vești proaste fac ca o persoană să lucreze mai mult, în timp ce alte știri dezamăgitoare determină renunțarea sau renunțarea altcuiva este subiectul unui nou studiu de cercetare.

În noul studiu, cercetătorii au descoperit că rezultatele diferite pot rezulta din controlul pe care îl avem asupra a ceea ce s-a întâmplat.

Mai mult, anchetatorii au descoperit că atunci când apar aceste eșecuri, nivelul de control pe care îl percepem poate determina care dintre cele două părți distincte ale creierului se va ocupa de criză.

„Gândiți-vă la studentul care a eșuat la un examen”, spune Jamil Bhanji, Ph.D., coleg postdoctoral la Rutgers și unul dintre coautorii studiului.

„S-ar putea să simtă că nu ar fi eșuat dacă ar fi studiat mai mult, ar fi studiat diferit - ceva aflat sub controlul lor.”

Acest student, a spus Bhanji, hotărăște să încerce noi obiceiuri de studiu și să lucreze din greu pentru a urma următorul examen.

După cum a fost publicat în jurnal Neuron, Cercetătorii au folosit imagistica prin rezonanță magnetică funcțională (RMN) pentru a arăta că activitatea are loc într-o parte a creierului numită striatul ventral - o regiune a creierului care ghidează obiectivele pe baza experiențelor anterioare.

Un alt student ar fi putut să nu fi reușit același test, dar consideră că s-a întâmplat deoarece întrebările erau nedrepte sau profesorul era rău, lucruri pe care nu le putea controla. Emoțiile negative produse de acest regres incontrolabil pot determina elevul să renunțe la curs.

Depășirea acelor emoții și reorientarea spre a face bine în clasă pot necesita un proces de gândire mai complicat.

În astfel de cazuri, fMRI a dezvăluit că activitatea din cortexul prefrontal ventromedial (vmPFC), o parte a creierului care reglează emoțiile în moduri mai flexibile, este necesară pentru a promova persistența.

Dr. Mauricio Delgado, profesor asociat de psihologie și celălalt coautor al studiului, a declarat că persoanele ale căror locuri de muncă includ furnizarea de știri proaste ar trebui să fie atenți la aceste rezultate, deoarece acțiunile lor ar putea influența modul în care sunt primite știrile.

„Puteți să transmiteți știrile elevului - fără acoperire cu zahăr, iată căderea voastră”, a spus Delgado.

„Dar apoi faci o ofertă -„ ai vrea să treci în revistă acele obiceiuri de studiu cu mine? Aș fi fericit să o fac. ’Acest lucru pune elevul într-o situație în care ar putea experimenta controlul și ar fi mai probabil să se îmbunătățească data viitoare.”

Această abordare, a spus Delgado, poate fi mult mai constructivă decât să ofere pe scurt o notă proastă.

Bhanji spune că lecțiile din studiu pot chiar să ghideze anumite persoane spre renunțarea prea curând la cariere în care ar putea face bine.

„Ne întrebăm de ce există mai puține femei și minorități în științe, de exemplu”, a spus el.

„Poate că în astfel de cazuri este corect să spunem că există lucruri pe care le putem face pentru a promova reacțiile la feedback-ul negativ care încurajează persistența.”

Asta nu înseamnă că toată lumea ar trebui să persiste.

„Există momente”, a spus Delgado, „când nu trebuie să fiți perseverenți cu obiectivele voastre. Acesta este locul în care sistemul striatal din creier, care poate fi o sursă de răspunsuri mai obișnuite, poate fi un prejudiciu.

„Te tot gândești„ Pot să o fac, pot să o fac. ”Dar poate că nu ar trebui să o faci. În aceste perioade, interpretarea reculului mai flexibil, prin intermediul vmPFC, poate fi mai utilă. ”

Pe măsură ce cercetările continuă, adaugă Bhanji, domeniile importante de explorat vor include „a afla când merită să încerci în continuare și când nu”.

Sursa: Universitatea Rutgers