Jocurile video de acțiune pot îmbunătăți abilitățile cognitive

Un nou efort internațional de cercetare declară că jocurile video de acțiune influențează abilitățile cognitive, cum ar fi percepția, atenția și timpul de reacție. Constatarea provine dintr-o analiză a peste 15 ani de date acumulate de o echipă de psihologi, condusă de Universitatea din Geneva (UNIGE), Elveția.

Experții explică faptul că creierul uman este maleabil; învață și se adaptează. Numeroase studii de cercetare s-au concentrat asupra impactului jocurilor video de acțiune asupra creierului prin măsurarea abilităților cognitive. În noua revizuire, cercetătorii au încercat să cuantifice modul în care jocurile video de acțiune au impact asupra cunoașterii.

Evaluarea a dus la două metaanalize, publicate în jurnal Buletin psihologic, fiecare dezvăluind o îmbunătățire semnificativă a abilităților cognitive ale jucătorilor.

Psihologii au studiat impactul jocurilor video asupra creierului încă de la sfârșitul anilor '80, când Pacman și jocurile arcade au prins rădăcini. Prezentul studiu se concentrează pe un anumit gen de jocuri video, jocurile video de acțiune (război sau shooter) care au fost considerate mult timp ca amețitoare.

Anchetatorii au explorat o întrebare centrală de cercetare: Jocurile video de acțiune influențează abilitățile cognitive ale jucătorilor?

„Am decis să adunăm toate datele relevante din 2000 până în 2015, în încercarea de a răspunde la această întrebare, deoarece era singura modalitate de a avea o imagine de ansamblu adecvată asupra impactului real al jocurilor video de acțiune”, a spus dr. Daphné Bavelier, profesor în Secția de psihologie de la UNIGE.

Psihologii de la UNIGE și Columbia University, Universitatea din California - Santa Barbara și Universitatea din Wisconsin au disecat literatura publicată (articole, teze și rezumate ale conferinței) pe parcursul unui an. În plus, au contactat peste 60 de profesori, cerându-le orice date nepublicate care ar putea arunca o privire asupra rolului jocurilor video de acțiune. Din cercetare au apărut două metaanalize.

Pe parcursul studiului, un total de 8.970 de persoane cu vârsta cuprinsă între șase și 40 de ani, inclusiv jucători de acțiune și non-jucători, au efectuat o serie de teste psihometrice în studiile efectuate de laboratoare din întreaga lume, cu scopul de a-și evalua abilitățile cognitive.

Evaluările au inclus atenție spațială (de exemplu, detectarea rapidă a unui câine într-o turmă de animale), precum și evaluarea abilităților lor în gestionarea simultană a mai multor sarcini și schimbarea planurilor lor în conformitate cu regulile prestabilite. S-a constatat că cunoașterea jucătorilor a fost mai bună cu jumătate din deviația standard în comparație cu non-jucătorii.

Cu toate acestea, această primă meta-analiză nu a reușit să răspundă la o întrebare crucială. „Trebuia să ne gândim care este profilul tipic al jucătorului”, a subliniat Benoit Bediou, cercetător în secțiunea de psihologie FPSE.

„Jucă jocuri video de tip acțiune, deoarece au deja anumite abilități cognitive care îi fac buni jucători; Sau, dimpotrivă, abilitățile lor cognitive ridicate sunt dezvoltate de fapt prin jocuri? ”

Psihologii au procedat la analiza studiilor de intervenție ca parte a celei de-a doua meta-analize. 2.883 de persoane (bărbați și femei) care au jucat maximum o oră pe săptămână au fost testate mai întâi pentru abilitățile cognitive și apoi împărțite aleatoriu în două grupuri: una a jucat jocuri de acțiune (jocuri de război sau de tragere), cealaltă a jucat jocuri de control (SIMS , Puzzle, Tetris).

Ambele grupuri au jucat cel puțin opt ore pe săptămână și până la 50 de ore pe parcursul a 12 săptămâni. La sfârșitul antrenamentului, participanții au fost supuși testării cognitive pentru a măsura orice schimbări în abilitățile lor cognitive.

„Scopul a fost să aflăm dacă efectele jocurilor de acțiune asupra creierului sunt cauzale”, a spus Bavelier, adăugând: „De aceea, aceste studii de intervenție compară și contrastează întotdeauna un grup care este obligat să joace un joc de acțiune cu unul obligat să joace un joc video de control, unde mecanica este foarte diferită.

„Acest grup de control activ asigură că efectele rezultate din jocurile de acțiune rezultă cu adevărat din natura acestui tip de joc. Cu alte cuvinte, acestea nu se datorează faptului că fac parte dintr-un grup căruia i se cere să întreprindă o sarcină captivantă sau care este centrul atenției științifice (efectul placebo). ”

Rezultatele au fost dincolo de dispută: indivizii care joacă videoclipuri de acțiune și-au crescut cognitivitatea mai mult decât cei care joacă jocuri de control, diferența abilităților cognitive dintre aceste două grupuri de antrenament fiind de o treime din deviația standard.

„Cercetarea, care a fost efectuată de-a lungul mai multor ani în toată lumea, demonstrează efectele reale ale jocurilor video de acțiune asupra creierului și deschide calea utilizării jocurilor video de acțiune pentru a extinde abilitățile cognitive”, a spus Bediou.

În ciuda veștii bune pentru jucătorii pasionați, merită subliniat faptul că aceste efecte benefice au fost observate în studii care le-au cerut indivizilor să își spațieze jocul pe o perioadă de mai multe săptămâni până la luni, mai degrabă decât să se angajeze într-o cantitate mare de jocuri într-o singură dată. ședinței.

Cercetătorii explică faptul că, așa cum este adevărat în orice activitate de învățare, perioadele scurte de practică repetată sunt mult mai preferate decât episoadele binging sau obsesive.

Sursa: Universitatea din Geneva (UNIGE / EurekAlert