Limbajul reflectă dorința de claritate a creierului
Într-un nou studiu, cercetătorii de la Universitatea din Rochester și Universitatea Georgetown consideră că tendința creierului către o comunicare eficientă este un motiv care stă la baza comparării multor limbi umane.
În repetate rânduri, lingviștii au identificat convenții gramaticale aproape identice în limbi aparent fără legătură răspândite pe tot globul.
Noile cercetări sugerează, de asemenea, că schimbările de limbă sunt pur și simplu modalitatea creierului de a se asigura că comunicarea este cât mai precisă și concisă.
„Cercetările noastre arată că oamenii aleg să remodeleze limbajul atunci când structura este fie excesiv de redundantă, fie confuză”, a spus T. Florian Jaeger, Ph.D., co-autor al unui studiu publicat în Lucrările Academiei Naționale de Științe.
„Acest studiu sugerează că preferăm limbile care, în medie, transmit informații eficient, obținând un echilibru între efort și claritate”.
Acest studiu îl susține pe acesta din urmă, a declarat co-autorul Elissa L. Newport, dr., Profesor de neurologie și director al Centrului pentru Plasticitate și Recuperare a Creierului din Georgetown.
„Învățătorii de limbă părtinitoare au eficiență și claritate acționează ca un filtru pe măsură ce limbile sunt transmise de la o generație de cursanți la alta”, a spus ea. Modificările la limbă sunt introduse prin multe căi, inclusiv prin influența altor limbi și schimbări în accente sau pronunție.
„Dar această cercetare constată că cursanții schimbă limba în moduri care o fac mai bună - mai ușor de utilizat și mai potrivit pentru comunicare”, a spus Newport. Acest proces duce, de asemenea, la tiparele recurente în mai multe limbi.
În studiu, echipa a creat două limbaje artificiale miniaturale pentru a observa procesul de achiziție a limbajului. Limbile foloseau sufixe la substantive pentru a indica subiectul sau obiectul.
Acești „markeri de caz” sunt comuni în spaniolă, rusă și alte limbi, dar nu în engleză.
În două experimente, 40 de studenți, a căror singură limbă era engleza, au învățat cele opt verbe, 15 substantive și structura gramaticală a limbilor artificiale. Instruirea a fost repartizată pe patru sesiuni de 45 de minute și a constat din imagini pe computer, clipuri animate scurte și înregistrări audio. Apoi, participanții au fost rugați să descrie un clip de acțiune nou folosind limbajul lor nou învățat.
Atunci când se confruntă cu construcții de propoziții care ar putea fi confuze sau ambigue, cursanții de limbă din ambele experimente au ales să modifice regulile limbii în care au fost învățați pentru a-și clarifica sensul.
Au folosit markeri de caz mai des atunci când semnificația subiectului și a obiectului ar fi putut altfel să provoace interpretări neintenționate.
De exemplu, o propoziție precum „Omul lovește peretele” este tipică, deoarece subiectul este o persoană și obiectul este un lucru. Dar propoziția „Peretele lovește omul”, ca atunci când un perete cade deasupra unui om, este atipică și confuză, deoarece subiectul este un lucru, iar obiectul este o persoană.
Potrivit cercetătorilor, rezultatele oferă dovezi că oamenii caută un echilibru între claritate și ușurință. Participanții ar fi putut alege să fie cât mai clari furnizând întotdeauna markerii de caz.
În mod alternativ, ar fi putut alege să fie maxim succinși prin a nu furniza niciodată markerii de caz. Nu au făcut niciuna. În schimb, au furnizat markeri de caz mai des pentru acele propoziții care altfel ar fi fost mai probabil să fie confundate.
Descoperirile susțin, de asemenea, ideea că cei care învață limbi străine introduc modele comune, cunoscute și ca universale lingvistice, concluzionează autorii. Marcajul opțional de caz pe care participanții l-au introdus în acest experiment reflectă îndeaproape tiparele care apar în mod natural în japoneză și coreeană - atunci când obiectele animate și subiecții neînsufleți au mai multe șanse să primească marcaje de caz.
Experții cred că istoria limbii engleze în sine ar putea reflecta aceste principii profunde ale modului în care învățăm limba. Engleza veche avea cazuri și ordine de cuvinte relativ liberă, așa cum este încă adevărat pentru limba germană, a spus Jager. Dar, la un moment dat, modificările pronunției au început să ascundă finalul cazului, creând ambiguitate.
În engleza contemporană, ordinea cuvintelor a devenit principalul semnal prin care vorbitorii ar putea decoda sensul, a spus el.
„Achiziționarea limbii poate repara schimbările în limbi pentru a se asigura că acestea nu subminează comunicarea”, a spus cercetătorul și doctorandul Maryia Fedzechkina. În lumina acestor descoperiri, noile generații pot fi văzute mai degrabă ca un limbaj reînnoitor, mai degrabă decât corupt, adaugă ea.
În același sens, spune Jaeger, multe elemente ale vorbirii informale pot fi interpretate ca ridicându-se din părtinirea creierului spre eficiență.
„Când oamenii transformă„ automobilul ”în„ auto ”, folosesc contracții informale, înghit silabe sau iau alte comenzi rapide lingvistice, aceleași principii sunt la lucru”, a spus el.
Cercetările recente au arătat că aceste tipuri de comenzi rapide apar doar atunci când semnificația lor este ușor deductibilă din context, adaugă el.
Sursa: Universitatea din Rochester
