Având un câine de companie legat de dezvoltarea social-emoțională îmbunătățită la copiii mici

Potrivit unor noi cercetări, copiii mici care cresc în gospodării cu un câine de companie au o bunăstare socială și emoțională mai bună decât copiii din gospodăriile care nu dețin un câine.

Pentru noul studiu, o echipă de cercetători de la Universitatea Western Australia și Telethon Kids Institute din Perth Children's Hospital din Australia au analizat datele chestionarului de la 1.646 gospodării care includeau copii cu vârste cuprinse între doi și cinci ani.

Cercetătorii au descoperit că, după ce au luat în considerare o varietate de factori, cum ar fi vârsta copiilor, sexul biologic, obiceiurile de somn, timpul de ecranare și nivelurile de educație ale părinților, copiii din gospodăriile care au avut un câine de companie au fost cu 23% mai puține șanse să aibă în general dificultăți cu emoțiile și interacțiunile sociale decât copiii din gospodăriile care nu dețineau un câine.

Cercetătorii au descoperit, de asemenea, că copiii din gospodăriile care dețineau un câine aveau cu 30% mai puține șanse să se angajeze în comportamente antisociale, cu 40% mai puțin probabil să aibă probleme de interacțiune cu alți copii și cu 34% mai predispuși să se angajeze în comportamente considerate, cum ar fi împărtășirea.

„Deși ne așteptam ca proprietatea câinilor să ofere unele beneficii pentru bunăstarea copiilor mici, am fost surprinși de faptul că simpla prezență a unui câine de familie a fost asociată cu multe comportamente și emoții pozitive”, a spus Hayley Christian, profesor asociat la Universitatea Western Australia și autorul corespunzător al studiului.

Studiul a constatat, de asemenea, că, printre copiii din gospodăriile care dețin câini, cei care s-au alăturat familiei lor la plimbări cu câinele cel puțin o dată pe săptămână au fost cu 36% mai puține șanse de a avea o dezvoltare socială și emoțională slabă decât cei care au mers mai puțin cu câinele familiei lor decât o dată pe săptămână.

Copiii care s-au jucat cu câinele de familie de trei sau mai multe ori pe săptămână au fost cu 74% mai predispuși să se angajeze în mod regulat în comportamente considerate decât cei care s-au jucat cu câinele lor de mai puțin de trei ori pe săptămână, a mai descoperit studiul.

„Descoperirile noastre indică faptul că deținerea câinilor poate beneficia dezvoltarea și bunăstarea copiilor și speculăm că acest lucru ar putea fi atribuit atașamentului dintre copii și câinii lor”, a spus Christian. „Atașamentele mai puternice între copii și animalele lor de companie se pot reflecta în timpul petrecut jucându-se și umblând împreună și acest lucru poate promova dezvoltarea socială și emoțională.”

Pentru a examina dezvoltarea socială și emoțională a copiilor și posibila asociere a acesteia cu proprietatea câinilor de familie, cercetătorii au analizat datele colectate între 2015 și 2018 ca parte a studiului Spații de joacă și medii pentru activitatea fizică a copiilor (PLAYCE). În timpul studiului, părinții copiilor cu vârsta de doi și cinci ani au completat un chestionar de evaluare a activității fizice și a dezvoltării socio-emoționale a copilului lor. Din cele 1.646 de gospodării incluse în studiu, 686 - sau 42% - dețineau un câine.

Cercetătorii avertizează că, datorită naturii observaționale a studiului, nu au fost în măsură să determine mecanismul exact prin care proprietatea câinilor poate beneficia de dezvoltarea socială și emoțională a copiilor mici sau de a stabili cauza și efectul.

Cercetările ulterioare ar trebui să evalueze influența potențială a deținerii diferitelor tipuri de animale de companie sau influența pe care atașamentul copiilor față de animalele lor de companie le poate avea asupra dezvoltării copilului, au concluzionat cercetătorii.

Noul studiu a fost publicat în jurnal Cercetări pediatrice.

Sursa: Springer