Vorbitorii bilingvi dezvoltă flexibilitatea mentală

Cercetătorii învață că beneficiile bilingvului depășesc cu mult capacitățile de comunicare îmbunătățite.

Cercetătorii Penn State au descoperit că, pe măsură ce vorbitorii bilingvi învață să schimbe limbile fără probleme, aceștia dezvoltă un nivel mai ridicat de flexibilitate mentală.

„În trecut, bilingvii erau priviți cu neglijență”, a spus Judith F. Kroll, Ph.D., distins profesor de psihologie, lingvistică și studii pentru femei.

„Nu numai că bilingvismul nu este rău pentru dvs., dar poate fi foarte bun. Când schimbi tot timpul limbile, acesta îți întărește mușchiul mental și funcția executivă devine îmbunătățită. "

Bilingvii fluenți par să aibă ambele limbi active în orice moment, indiferent dacă ambele limbi sunt utilizate în mod conștient sau nu.

Cercetătorii consideră că ambele limbi sunt active fie că a fost folosită doar cu câteva secunde mai devreme, fie cu câteva zile mai devreme.

Studiul este raportat în jurnal Frontiere în psihologie.

Bilingvii spun rareori un cuvânt în limba neintenționată, ceea ce sugerează că au capacitatea de a controla activitatea paralelă a ambelor limbi și, în cele din urmă, de a selecta limba dorită, fără a fi nevoie să se gândească la asta în mod conștient.

Anchetatorii au efectuat două experimente separate, dar conexe. În prima, 27 de bilingvi spaniol-englezi au citit 512 propoziții, scrise fie în spaniolă, fie în engleză - alternând limba la fiecare două propoziții.

Participanții citesc frazele în tăcere până când au dat peste un cuvânt afișat în roșu, moment în care au fost instruiți să citească cuvântul roșu cu voce tare, cât mai repede și mai precis posibil. Aproximativ jumătate din cuvintele roșii erau înrudite - cuvinte care arată și sună similar și au același sens în ambele limbi.

„Cuvintele înrudite au fost procesate mai repede decât cuvintele de control”, a spus Jason W. Gullifer, student la psihologie, sugerând că ambele limbi sunt active în același timp.

Participanții la al doilea experiment au îndeplinit aceleași sarcini ca și cele din primul experiment, dar de data aceasta li s-a prezentat o limbă la rând. Rezultatele celui de-al doilea experiment au fost similare cu primul, sugerând că contextul nu influențează recunoașterea cuvintelor.

„Contextul experimentului nu părea să aibă importanță”, a spus Gullifer. „Dacă te uiți la bilingvi, pare să existe un fel de control mecanicist”.

Sursa: Universitatea Penn State