Adolescenții din familiile monoparentale pot primi mai puține școli

Un nou studiu constată că persoanele care trăiau în familii monoparentale în adolescență au primit mai puțini ani de școlarizare și sunt mai puțin susceptibile de a obține o diplomă de licență decât cele din familiile cu doi părinți.

Studiul, realizat de cercetători de la Universitatea din New York, Universitatea din California, Irvine și Universitatea din Chicago, a constatat că decalajul educațional dintre adulții tineri care trăiau în familii monoparentale și cei care trăiau în familii cu doi părinți s-a extins substanțial între 1968 și 2009.

Creșterea decalajului se aliniază cu creșterea numărului de gospodării monoparentale din SUA În 1965, asistentul secretar al muncii, Daniel Patrick Moynihan, a publicat un raport care a constatat că 51% dintre copiii cu venituri mici care intră în adolescență trăiau în gospodării monoparentale. .

În următorii 30 de ani, această cifră a crescut la 75%.

Utilizând datele din Studiul de panouri al Departamentului Muncii din SUA privind dinamica veniturilor, cercetătorii au urmărit ciclul de viață educațional și economic al familiilor și al copiilor lor care erau adolescenți între 1968 și 1999.

În timp ce numărul de ani de școală absolvit a crescut în timp pentru toți copiii, adolescenții din casele unifamiliale au primit mai puțini ani de școlarizare pe parcursul perioadei de timp, conform concluziilor studiului.

Decalajul dintre cele două grupuri s-a mărit de la 0,63 ani pentru cei care aveau 24 de ani în 1978 la 1,32 ani pentru cei care aveau 24 de ani în 2009, creșterea accelerându-se în anii 1990, potrivit cercetătorilor.

„Relația negativă dintre a trăi cu un singur părinte și a obținut educație a crescut de când a fost publicat raportul lui Moynihan, ceea ce este îngrijorător”, a declarat Kathleen M. Ziol-Guest, Ph.D., profesor asociat de cercetare în cadrul Departamentului de Științe Umaniste. și Științe sociale la Școala de Cultură, Educație și Dezvoltare Umană Steinhardt a Universității din New York și unul dintre autorii studiului.

„Cu alte cuvinte, copiii americani crescuți în case monoparentale par a fi dezavantajate mai mult din punct de vedere educațional decât oricând”.

Datele au relevat, de asemenea, o disparitate în ratele de absolvire a colegiului. În anii 1980, probabilitatea de a absolvi facultatea a fost cu opt puncte procentuale mai puțin în rândul celor care trăiseră în familii monoparentale decât colegii lor cu familii cu doi părinți. În perioada de 11 ani care s-a încheiat în 2009, acest decalaj s-a dublat la 17 puncte, conform concluziilor studiului.

Când cercetătorii și-au ajustat analizele pentru venitul familiei pentru a vedea dacă venitul era responsabil pentru diferențele dintre familiile monoparentale și cele cu doi părinți, au constatat că veniturile reprezentau aproximativ jumătate din dezavantajul educațional cu care se confruntă elevii din familiile monoparentale.

Alți factori includ vârsta mamei, educația mamei și numărul de frați. Educația mamei rămâne cel mai important factor asociat cu numărul de ani în care un copil rămâne la școală, iar vârsta mamei a devenit din ce în ce mai importantă în perioada studiată, au spus cercetătorii.

„Deși mulți factori contribuie la lacunele în obținerea educației, constatările noastre sugerează că creșterea de către o gospodărie cu doi părinți a devenit din ce în ce mai importantă de la raportul lui Moynihan”, a spus Ziol-Guest.

Studiul a fost publicat în jurnal Education Next.

Sursa: Universitatea din New York