Copiii pot învăța prejudecăți sociale din indicii non-verbale pentru adulți
În timp ce majoritatea adulților conștiincioși evită să facă comentarii părtinitoare sau discriminatorii în prezența copiilor, un nou studiu constată că copiii mici pot învăța părtinire oricum, observând indicii non-verbale ale adulților, cum ar fi o privire condescendentă sau tonul vocii.
Studiul, realizat de cercetătorii de la Universitatea din Washington (UW), a constatat că copiii pot „prinde” în esență părtinirea socială prin preluarea acestor indicii gestuale și sunt susceptibile de a răspândi această părtinire învățată la alții.
„Această cercetare arată că copiii învață părtinire din semnalele non-verbale la care sunt expuși și că acesta ar putea fi un mecanism pentru crearea prejudecății rasiale și a altor părtiniri pe care le avem în societatea noastră”, a spus autorul principal Allison Skinner, cercetător postdoctoral la Institutul UW pentru Învățare și Științe ale Creierului.
„Copiii preiau mai mult decât credem noi și nu trebuie să le spuneți că un grup este mai bun decât un alt grup pentru ca ei să primească acel mesaj din modul în care acționăm.”
Pentru studiu, unui grup de 67 de băieți și fete (cu vârste cuprinse între patru și cinci ani) li s-a prezentat un videoclip în care doi actori de sex feminin diferiți au exprimat gesturi pozitive către o femeie și gesturi negative către o altă femeie. Toți oamenii din videoclip au fost aceiași cursă pentru a evita orice șansă de prejudecată rasială care să ia în considerare rezultatele.
Actorii au salutat ambele femei în același mod și au făcut aceleași activități cu amândouă (de exemplu, oferindu-le fiecărei o jucărie), dar semnalele nonverbale ale actorilor au diferit atunci când interacționează cu o femeie față de cealaltă. Actorul a vorbit cu o femeie într-un mod pozitiv - zâmbind, aplecându-se spre ea, folosind un ton cald al vocii - și cealaltă negativ, încruntându-se, aplecându-se și vorbind pe un ton rece.
După videoclip, cercetătorii le-au adresat copiilor o serie de întrebări, precum cine le-a plăcut cel mai bine și cu cine au vrut să împartă o jucărie. Întrebările au fost concepute pentru a evalua dacă au favorizat destinatarul semnalelor nonverbale pozitive în fața celui care a primit semnale negative nonverbale.
Rezultatele au arătat un model consistent de copii care favorizează receptorul de semnale pozitive nonverbale. În general, 67% dintre copii au favorizat primirea semnalelor nonverbale pozitive față de cealaltă femeie, sugerând că au fost influențați de tendința non-verbală arătată de actor.
Pentru a determina în continuare dacă aceste semnale nonverbale ar putea duce la prejudecăți de grup sau prejudecăți, cercetătorii au recrutat încă 81 de copii de aceeași vârstă. Copiilor li s-au arătat aceleași videoclipuri din studiul anterior, apoi un cercetător i-a prezentat „celor mai buni prieteni” ai celor două femei din videoclip. „Prietenii” au fost descriși ca membri ai aceluiași grup, fiecare purtând aceeași cămașă de culoare ca prietenul lor. Copiilor li s-au pus apoi întrebări pentru a evalua dacă au favorizat un prieten în locul celuilalt.
În mod semnificativ, copiii au avut tendința de a-l favoriza pe prietenul destinatarului semnalelor pozitive nonverbale față de prietenul celeilalte femei, sugerând că prejudecățile se extind dincolo de indivizi către membrii „grupurilor” lor.
Skinner remarcă faptul că mulți preșcolari americani trăiesc în medii destul de omogene, cu expunere limitată la interacțiuni pozitive cu diverse populații. Deci, chiar și expunerea scurtă la semnale nonverbale părtinitoare, spune ea, ar putea duce la dezvoltarea unei părtiniri generalizate. Simulările studiului reprezintă doar un mic eșantion din ceea ce copiii sunt martori în viața reală.
„Copiii sunt expuși probabil la prejudecăți nonverbale demonstrate de mai mulți oameni față de mulți membri diferiți ai unui grup țintă”, spune ea. „Este destul de grăitor că expunerea scurtă la semnale nonverbale părtinitoare a fost capabilă să creeze o părtinire în rândul copiilor din laborator”.
Rezultatele studiului subliniază necesitatea ca părinții și alți adulți să fie conștienți de mesajele - verbale sau non-verbale - pe care le transmit copiilor despre modul în care se simt față de alte persoane.
Studiul este publicat în jurnal Științe psihologice.
Sursa: Universitatea din Washington
