O treime din studenții de la facultate raportează simptomele bolii mintale
Un nou studiu constată că bobocii din 19 colegii din opt țări raportează simptome în concordanță cu o tulburare psihologică diagnosticabilă.
„Deși îngrijirea eficientă este importantă, numărul studenților care au nevoie de tratament pentru aceste tulburări depășește cu mult resursele majorității centrelor de consiliere, rezultând o nevoie substanțială nesatisfăcută de tratament pentru sănătatea mintală în rândul studenților”, a declarat autorul principal Randy P. Auerbach, Ph. .D., De la Universitatea Columbia.
„Având în vedere că studenții sunt o populație cheie pentru determinarea succesului economic al unei țări, colegiile trebuie să aibă o urgență mai mare în abordarea acestei probleme.”
Pentru studiu, Auerbach și echipa sa de cercetare au analizat datele de la Organizația Mondială a Sănătății, World Mental Health International College College Initiative. În acesta, aproape 14.000 de studenți din 19 colegii din opt țări - Australia, Belgia, Germania, Mexic, Irlanda de Nord, Africa de Sud, Spania și Statele Unite - au răspuns la chestionare pentru a evalua tulburările mentale comune, inclusiv depresia majoră, tulburarea de anxietate generalizată și tulburare de panică.
Cercetătorii au descoperit că 35 la sută dintre respondenți au raportat simptome în concordanță cu cel puțin o tulburare de sănătate mintală, așa cum este definită de Manualul de diagnostic și statistic al tulburărilor mentale, ediția a IV-a. Tulburarea depresivă majoră a fost cea mai frecventă, urmată de tulburarea de anxietate generalizată.
Constatarea ca o treime din studentii din mai multe tari au testat pozitiv pentru cel putin una din cele sase tulburari de sanatate mintala reprezinta o problema cheie globala de sanatate mintala, a spus Auerbach.
Cercetările anterioare sugerează că doar 15-20 la sută dintre studenți vor căuta servicii la centrul de consiliere al colegiului lor, care ar putea fi deja suprataxat, potrivit Auerbach. Dacă elevii au nevoie de ajutor în afara centrului lor de consiliere școlară sau a psihologilor locali, Auerbach le-a sugerat să caute resurse pe internet, cum ar fi terapia comportamentală cognitivă online.
„Sistemele universitare funcționează în prezent la capacitate, iar centrele de consiliere tind să fie ciclice, studenții crescând utilizarea serviciilor spre mijlocul semestrului, ceea ce creează adesea un blocaj”, a spus Auerbach. „Instrumentele clinice bazate pe internet pot fi utile în furnizarea de tratament studenților care sunt mai puțin înclinați să urmeze servicii în campus sau așteaptă să fie văzuți”.
Potrivit lui Auerbach, cercetările viitoare trebuie să se concentreze asupra identificării intervențiilor care funcționează cel mai bine pentru tulburări specifice. De exemplu, anumite tipuri de depresie sau anxietate pot fi tratate cel mai bine cu anumite tipuri de intervenții pe internet, în timp ce alte tulburări, cum ar fi consumul de substanțe, pot necesita tratament personal de către un psiholog sau alt profesionist din domeniul sănătății mintale.
Scopul nostru pe termen lung este de a dezvolta modele predictive pentru a determina ce elevi vor raspunde la diferite tipuri de interventii, a spus Auerbach.
„Ne revine sarcina de a ne gândi la modalități inovatoare de a reduce stigmatul și de a spori accesul la instrumente care ar putea ajuta elevii să gestioneze mai bine stresul.”
Studiul a fost publicat în Jurnal de psihologie anormală.
Sursa: American Psychological Association
