Creșterea dură a părinților poate răni academicienii și relațiile dintre colegi

Un nou studiu ajută la explicarea modului în care părinții afectează rezultatele educaționale ale copiilor prin relațiile cu colegii, comportamentul sexual și delincvența.

Copiii expuși părinților duri prezintă un risc mai mare de a avea rezultate școlare slabe.

Cercetătorii de la Universitatea din Pittsburgh au descoperit că atât efectele directe, cât și cele indirecte ale părinților joacă un rol în modelarea comportamentului copiilor, precum și în relațiile lor cu colegii.

Studiul apare în jurnalDezvoltarea copilului.

„Credem că studiul nostru este primul care folosește istoriile de viață ale copiilor ca cadru pentru a examina modul în care părinții afectează rezultatele educaționale ale copiilor”, notează Rochelle F. Hentges, care a condus studiul.

„În studiul nostru, creșterea părinților a fost legată de un nivel scăzut al educației printr-un set de procese complexe în cascadă care puneau accentul pe comportamentele orientate spre prezent, în detrimentul obiectivelor educaționale orientate spre viitor.”

Parentalitatea aspră a fost definită ca strigând, lovind și angajându-se în comportamente coercitive, cum ar fi amenințări verbale sau fizice, ca mijloc de pedeapsă.

Cercetătorii au analizat tinerii care făceau parte din studiul contextului „Dezvoltarea adolescenților din Maryland”, care a examinat influențele contextelor sociale asupra dezvoltării academice și psihosociale a adolescenților.

Acest studiu longitudinal în curs de desfășurare într-un județ mare, lângă Washington, D.C., a inclus 1.482 de studenți, care au fost urmăriți pe parcursul a nouă ani, începând din clasa a șaptea și terminându-se la trei ani după absolvirea preconizată a elevilor de liceu.

La sfârșitul studiului, au rămas 1.060 de studenți. Participanții au reflectat o gamă largă de medii rasiale, socio-economice și geografice. Participanții au raportat utilizarea de către părinți a agresivității fizice și verbale, precum și a propriilor interacțiuni cu colegii, a delincvenței și a comportamentului sexual.

Marcatorii dependenței excesive de colegi au inclus decizia de a petrece timpul cu prietenii în loc să-și facă temele și să simți că este în regulă să încalci regulile pentru a-ți păstra prietenii. Când participanții aveau 21 de ani, au raportat cel mai înalt nivel de studii.

Cercetătorii au descoperit că elevii care au fost părinți aspru în clasa a șaptea aveau mai multe șanse în clasa a IX-a să spună că grupul lor de colegi este mai important decât alte responsabilități, inclusiv respectarea regulilor părinților.

La rândul său, acest lucru i-a determinat să se angajeze în comportamente mai riscante în clasa a unsprezecea, incluzând un comportament sexual precoce mai frecvent la femei și o delincvență mai mare (de exemplu, lovirea, furtul) la bărbați.

Aceste comportamente au condus la performanțe educaționale scăzute (după cum se evaluează în funcție de anii de școală finalizați) la trei ani de la liceu, ceea ce înseamnă că tinerii care au fost părinți aspru au fost mai predispuși să renunțe la liceu sau la facultate.

Părința a influențat rezultatele educaționale chiar și după contabilizarea statutului socio-economic, a scorurilor standardizate ale testelor, a punctajului mediu și a valorilor educaționale.

„Tinerii ale căror nevoi nu sunt satisfăcute de cifrele lor principale de atașament pot solicita validarea de la colegi”, explică Hentges.

„Aceasta poate include recurgerea la colegi în moduri nesănătoase, ceea ce poate duce la creșterea agresivității și a delincvenței, precum și la un comportament sexual precoce în detrimentul obiectivelor pe termen lung, cum ar fi educația.”

Rezultatele studiului au implicații pentru programele de prevenire și intervenție care vizează creșterea implicării elevilor în școală și creșterea ratelor de absolvire.

„Întrucât copiii care sunt expuși unor părinți agresivi și agresivi sunt susceptibili la un nivel scăzut al educației, ar putea fi vizați pentru intervenție”, sugerează Ming-Te Wang, profesor asociat de psihologie în educație la Universitatea din Pittsburgh, care a coautorat studiul.

Programele care se ocupă de relații nesănătoase de la egal la egal, delincvență și comportamente sexuale pot juca, de asemenea, un rol în creșterea nivelului educațional, notează autorii.

Și metodele de predare care se concentrează pe obiective și strategii orientate spre prezent (de exemplu, învățare experimentală practică, activități de grup) pot promova obiective de învățare și educație pentru indivizi, în special pentru cei care sunt părinți aspru.

Sursa: Society for Research in Child Development / EurekAlert