Cărțile de povești pentru copii Scopul stresului în China, Stima de sine în SUA și Mexic

Într-un nou studiu, cercetătorii și-au propus să investigheze modul în care lecțiile predate în cărțile de povești chinezești s-ar putea compara cu cele din Statele Unite și Mexic și modul în care aceste lecții ar putea avea legătură cu realizările academice din fiecare regiune.

Deși cercetările anterioare au evidențiat rolul vital al părinților în realizarea școlară a copiilor, puține studii au luat în considerare rolul „artefactelor culturale”, cum ar fi cărțile de povești, a declarat cercetătorul principal dr. Cecilia Cheung de la Universitatea din California, Riverside.

Descoperirile ei sunt publicate în Journal of Cross-Cultural Psychology.

În general, cercetătorii au descoperit că cărțile de povești chinezești tind să celebreze comportamentele asociate cu învățarea și munca grea. În contrast, au descoperit că cărțile de poveste din SUA și Mexic au avut un accent comun asupra stimei de sine și a competenței sociale.

„Valorile care sunt transmise în mod obișnuit în cărțile de povești chinezești (vs. SUA) includ o orientare spre realizare, respectul față de ceilalți - în special persoanele în vârstă - umilința și importanța îndurerării”, a spus Cheung.

„În cărțile de poveste din SUA, protagoniștii sunt adesea descriși ca având un interes și o forță unici într-un anumit domeniu, iar temele tind să fie înălțătoare”.

Pentru cercetările sale, Cheung a ales 380 de cărți de povești care au fost recomandate de ministerele educației din țările respective, pentru copii cu vârsta cuprinsă între 3 și 11 ani. A investigat trei aspecte esențiale ale calităților legate de învățare: credințe (opinii despre natura inteligenței), cogniții motivate ( realizare, determinare) și comportamente (efort, depășirea obstacolelor).

O carte reprezentativă chineză este „O pisică care mănâncă scrisori”. În această poveste, o pisică are pofta de scrisori neglijentă. Ori de câte ori copiii scriu o scrisoare prea mare, prea mică, prea înclinată sau cu lovituri lipsă, pisica o mănâncă. Singura modalitate de a opri această pisică care mănâncă scrisori este să scrii cu atenție și să exersezi în fiecare zi.

În contrast, o formulă tipică de cărți de povești SUA-Mexic este reprezentată de „Borcanul fericirii”, în care o fetiță încearcă să facă o poțiune de fericire într-un borcan, dar apoi pierde tragic borcanul. Finalul fericit vine totuși, atunci când fata își dă seama că fericirea nu vine de fapt dintr-un borcan, ci mai degrabă de la prieteni buni - inclusiv cei care o vor înveseli atunci când crede că și-a pierdut fericirea.

Cheung afirmă că cărțile de povești joacă un rol cheie în stabilirea valorilor care pot ajuta la determinarea succesului școlar. Referindu-se la cercetările anterioare, Cheung a spus că este „de conceput că expunerea la materiale de lectură care evidențiază importanța calităților legate de învățare, cum ar fi efortul și perseverența, poate determina copiii să aprecieze aceste calități într-o măsură mai mare”.

Sursa: Universitatea din California, Riverside