Obezitatea nu poate afecta performanțele academice
Rezultatele resping prezumția că supraponderalitatea dăunează rezultatelor educaționale. Studiile anterioare au arătat că copiii care sunt mai grei au mai puține șanse să se descurce bine la școală.
Cu toate acestea, Stephanie von Hinke Kessler Scholder, Ph.D., de la Universitatea din York consideră că factorii determinanți sociali și economici ai sănătății au influențat cercetarea anterioară.
„Am căutat să testăm dacă obezitatea„ în mod direct ”împiedică performanța din cauza agresiunii sau a problemelor de sănătate sau dacă copiii obezi se descurcă mai puțin din cauza altor factori care sunt asociați atât cu obezitatea, cât și cu rezultatele mai mici ale examenelor, cum ar fi provenind dintr-o familie defavorizată. ”, A spus Scholder.
În studiul actual, cercetătorii au examinat date despre aproape 4.000 de membri ai studiului privind cohorta de naștere a copiilor din anii 90. Aceste date includ ADN-ul copiilor. Genele sunt alocate aleatoriu în cadrul unei populații, indiferent de factori precum poziția socio-economică.
Cercetătorii au combinat cele mai recente evoluții din epidemiologia genetică cu metodologiile statistice în cercetarea economică și econometrică. Folosind doi markeri genetici atent selectați, echipa de cercetare a reușit să identifice copiii cu o predispoziție genetică ușor mai mare la obezitate.
„Pe baza unei simple corelații între obezitatea copiilor, măsurată prin masa lor grasă și rezultatele examenului, am constatat că copiii mai grei au făcut ceva mai rău la școală”, a spus Scholder.
„Dar, când am folosit markeri genetici pentru copii pentru a explica potențialii alți factori, nu am găsit nicio dovadă că obezitatea afectează în mod cauzal rezultatele examenelor. Deci, concluzionăm că obezitatea nu este un factor major care afectează rezultatele educaționale ale copiilor. ”
Pe scurt, cercetătorii consideră că relația negativă găsită anterior între greutate și performanța educațională este determinată de factori care afectează atât greutatea, cât și performanța educațională.
Cercetările viitoare ar trebui să se concentreze asupra altor factori determinanți ai rezultatelor educaționale slabe, cum ar fi clasa socială sau circumstanțele socio-economice ale unei familii, a spus Scholder.
Cercetătorii sugerează că obezitatea nu este o cauză a unei performanțe educaționale mai slabe este un lucru pozitiv. "În mod clar, există motive pentru care există diferențe în rezultatele educaționale, dar cercetările noastre arată că obezitatea nu este una dintre ele", a spus Scholder.
Sursa: Consiliul de cercetare economică și socială
