Avantajele îngrijirii copiilor de înaltă calitate

Noile cercetări descoperă că calitatea îngrijirii copilului pare să facă o diferență, deoarece beneficiile sunt observate în timpul adolescenței.

Oamenii de știință au analizat un studiu de lungă durată și au stabilit că adolescenții care se aflau într-un cadru de îngrijire a copiilor de înaltă calitate, în timp ce copiii mici au obținut un scor ușor mai mare în ceea ce privește măsurile de realizare academică și cognitivă.

Mai mult, adolescenții au fost puțin mai puțin predispuși să raporteze comportamente de acțiune decât colegii care au fost în aranjamente de calitate inferioară pentru îngrijirea copiilor în primii ani.

Și adolescenții care au petrecut cele mai multe ore în îngrijirea copiilor în primii 4½ ani au raportat o tendință ușor mai mare spre impulsivitate și asumarea riscurilor la 15 ani decât colegii care au petrecut mai puțin timp în îngrijirea copiilor.

Deși studiul finanțat de Institutele Naționale de Sănătate a urmărit experiența copiilor în îngrijirea copiilor, acesta nu a fost conceput pentru a determina cauza și efectul și, prin urmare, nu a putut dovedi dacă un anumit aspect al experienței de îngrijire a copilului a avut un efect special.

Este posibil ca alți factori, care nu au fost măsurați în studiu, să fi fost implicați.

Autorii studiului au remarcat că diferențele dintre aceste măsuri în rândul tinerilor din studiu au fost mici, dar amploarea ambelor tipare a fost consecventă din copilăria timpurie până în adolescență. Studiile anterioare au observat tendințe similare, dar studiul este primul care urmărește copiii timp de un deceniu complet după ce au părăsit îngrijirea copiilor.

„Descoperirile anterioare din studiu indică faptul că părinții par să aibă o influență mult mai mare asupra creșterii și dezvoltării copilului lor decât tipul de îngrijire a copiilor pe care îl primesc”, a declarat James A. Griffin, Ph.D., la Institutul Național Eunice Kennedy Shriver Sănătatea copilului și dezvoltarea umană, institutul NIH care a finanțat studiul.

Descoperirile actuale relevă faptul că asocierea modestă dintre îngrijirea timpurie a copilului și realizările academice ulterioare și comportamentul observat în constatările anterioare ale studiului persistă până în copilărie și până în adolescență.

Rezultatele studiului apar în numărul mai / iunie al revistei Dezvoltarea copilului.

Cei 1.364 de tineri din analiză au fost evaluați periodic, de când aveau vârsta de o lună, ca parte a Studiului NICHD privind îngrijirea timpurie a copilului și dezvoltarea tinerilor (SECCYD), cel mai mare, cel mai îndelungat studiu și cel mai cuprinzător privind îngrijirea copilului din Statele Unite. statele.

Familiile au fost recrutate prin vizite la spital la mame la scurt timp după nașterea unui copil în 1991, în 10 locații din Statele Unite. Deși copiii studiați nu erau un eșantion reprezentativ de copii din populația SUA, familiile care au participat la studiu provin din medii geografice, demografice, economice și etnice diverse.

De la vârsta de 1 lună până la clasa a șasea, copiii au fost evaluați cel puțin anual la teste de progres cognitiv și academic. În plus, cercetătorii au întrebat în mod regulat părinții și au înregistrat tipul, cantitatea și calitatea îngrijirii copiilor în primii 4½ ani ai copiilor.

Cercetătorii au observat, de asemenea, interacțiunile de îngrijire a copiilor pentru a evalua calitatea îngrijirii. Dintre copiii studiați, aproape 90% au petrecut ceva timp în grija altcuiva decât mama lor până au ajuns la vârsta de 4½ ani.

Îngrijirea de înaltă calitate s-a caracterizat prin căldura, sprijinul și stimularea cognitivă a îngrijitorilor copiilor aflați în îngrijirea lor.

Cercetătorii au solicitat, de asemenea, ca îngrijitorii sau profesorii să evalueze comportamentul copiilor aflați în grija lor la 4½ și la fiecare doi ani prin școala elementară. Când studenții aveau 15 ani, cercetătorii au testat rezultatele academice ale elevilor și, folosind un chestionar, i-au pus pe elevi să își evalueze propriile comportamente.

Acestea includeau măsuri ale problemelor de comportament (acționând în clasă); impulsivitate (acționarea fără a gândi consecințele); și asumarea riscurilor (implicarea în comportamente care s-ar putea răni pe ei înșiși sau pe ceilalți).

Evaluând calitatea îngrijirii copiilor pe o scară de la 1 la 4, cercetătorii au descoperit că mai mult de 40% dintre copii au experimentat îngrijiri de înaltă calitate sau moderat de înaltă calitate. Ei au observat o corelație modestă între îngrijiri de calitate superioară și rezultate mai ridicate la evaluările cognitive și academice, inclusiv testele de citire și matematică.

Această corelație a fost similară la vârsta de 4½ și 15 ani. O nouă descoperire care a apărut la vârsta de 15 ani a fost aceea că tinerii care au petrecut mai mult timp în îngrijirea copiilor de calitate, deoarece copiii mici au raportat mai puține probleme de comportament în adolescență.

„Aceste rezultate subliniază importanța interacțiunii dintre copii și îngrijitorii lor de zi”, a spus prima autoră Deborah Lowe Vandell, dr., Profesor și președinte al Departamentului de Educație de la Universitatea din California, Irvine.

„Vedem efecte durabile ale calității interacțiunii personal-copil”.

În mod similar, cercetătorii au observat o corelație între numărul mediu de ore pe care copiii l-au petrecut în îngrijirea copilului în fiecare săptămână până la vârsta de 4½ și propriile evaluări ale tinerilor privind impulsivitatea și tendințele de asumare a riscurilor la 15 ani.

Această corelație a fost independentă de calitatea îngrijirii copiilor experimentate de copii.

Mai mult, corelația a reflectat asocierile anterioare dintre orele de îngrijire a copilului și rapoartele îngrijitorilor despre comportamentele problematice pe care cercetătorii le-au detectat inițial când copiii aveau 4½.

Orele de îngrijire a copilului au fost calculate ca numărul mediu de ore pe săptămână pe care un copil le-a petrecut în îngrijirea copilului în copilărie, ca un copil mic și ca preșcolar.

Rezultatele studiului au fost consecvente atât la băieți, cât și la fete. În plus, studiile anterioare sugeraseră că îngrijirea copiilor ar putea avea beneficii pentru copiii din casele defavorizate economic.

Astfel, cercetătorii au creat un indice de risc cu factori precum venitul familiei, nivelul de educație al mamei și rapoartele mamelor despre simptomele depresiei, împărțind grupul lor în trei în funcție de risc.

Atât modelele de realizare, cât și de comportament pe care le-au găsit au fost consistente în toate cele trei grupuri.

„Îngrijirea copiilor de înaltă calitate pare să ofere un mic impuls performanței academice, probabil prin încurajarea dobândirii timpurii a abilităților de pregătire școlară”, a declarat James A. Griffin, Ph.D., șef adjunct al NICHD Child Development & Behavior Branch.

„La fel, mai mult timp petrecut în îngrijirea copilului poate oferi o experiență de socializare diferită, rezultând comportamente ușor mai impulsive și asumând riscuri în adolescență. Aceste descoperiri subliniază importanța studierii legăturilor dintre îngrijirea timpurie și dezvoltarea ulterioară. ”

Sursa: NIH / Institutul Național pentru Sănătatea Copilului și Dezvoltarea Umană