Învățarea abilităților sociale în colegiu ajută la prezicerea muncii, a succesului în carieră
Mai exact, psihologii finlandezi au descoperit că abilitățile sociale ale comportamentului și comportamentul studenților în situații sociale în timpul studiilor universitare contribuie la succesul lor în tranziția la muncă. Strategiile sociale adoptate în timpul studiilor universitare au, de asemenea, un impact asupra angajamentului în muncă și în abordarea timpurie a carierei cu viața profesională.
Studiul a analizat relația dintre strategiile sociale pe care studenții le arată la universitate și cât de bine fac față provocărilor legate de muncă. A fost realizat cu finanțare de la Academia Finlandei.
„Cu cât este mai mare nivelul inițial de optimism social și cu cât este mai mare creșterea în timpul studiilor universitare, cu atât este mai mare nivelul de angajare în muncă în carieră timpurie, dedicare și angajament legat de carieră”, a spus dr. Katariina Salmela-Aro, investigatorul principal al proiect.
Angajamentul de lucru este definit ca o stare de spirit pozitivă, motivantă, legată de muncă, caracterizată prin vigoare, entuziasm și dăruire.
Rezultatele proiectului de cercetare sugerează, de asemenea, că retragerea socială și evitarea în timpul studiilor universitare indică o atitudine îndepărtată față de muncă și o probabilitate crescută de epuizare și epuizare după trecerea la viața profesională.
Studiul longitudinal a durat 18 ani și a implicat un eșantion de 292 de studenți de la Universitatea din Helsinki, investigând strategiile sociale pe care le adoptă tinerii adulți și modul în care fac tranziția la maturitate. Studiul face parte din studiul longitudinal studențesc (HELS) din Helsinki.
S-au efectuat puține cercetări cu privire la rolul strategiilor sociale adoptate în timpul studiilor universitare în abordarea la locul de muncă și epuizarea muncii.
„Descoperirile noastre indică faptul că optimismul social în timpul studiilor universitare se traduce printr-un nivel ridicat de angajare în muncă până la 10-15 ani după tranziția de la studiu la muncă. Pe de altă parte, pesimismul și evitarea socială par să crească probabilitatea epuizării și epuizării muncii în decurs de 10-15 ani după studii ”, a spus Salmela-Aro.
Potrivit lui Salmela-Aro, modurile în care oamenii se ocupă de situațiile sociale pot avea implicații de anvergură pentru succesul vieții viitoare.
„Abilitățile interpersonale bune, o abordare socială activă și un sentiment de comunitate și implicare pot dota studenții cu resursele personale necesare în tranziția către munca de zi cu zi și lumea competitivă a carierei”, a spus ea.
Rezultatele studiului sugerează că ar trebui acordată o atenție sporită angajamentului comunitar al elevilor și dezvoltării competenței lor sociale, deoarece aceștia sunt factori care facilitează în mare măsură o tranziție de succes de la un studiu la altul.
Sursa: Academia Finlandei
