Aproape jumătate dintre noii profesori din Marea Britanie au părăsit terenul sau l-au considerat în decurs de 10 ani

Între 40 și 50 la sută din 1.200 de profesori din Marea Britanie care participă la un sondaj spun că au părăsit sau au considerat să părăsească profesia în primii zece ani. Acest lucru în ciuda majorității respondenților (75%) care consideră predarea ca pe o carieră pe termen lung.

Absolvenții de la University College London (UCL) Institute of Education au fost întrebați ce i-a motivat inițial să predea și motivele pentru care au părăsit profesia sau ar putea lua în considerare plecarea.

Principalele motive pentru care dorim să predăm au ​​fost „să facem diferența” (69 la sută), să lucram cu tinerii (64 la sută) și dragostea de subiect (50 la sută). Cu toate acestea, odată ce au început să predea, realitatea vieții de zi cu zi ca profesor le-a atenuat entuziasmul, arată concluziile.

Respondenții spun că cele două motive principale pentru plecare (sau luarea în considerare a plecării) sunt volumul de muncă și dorința unui echilibru mai bun dintre muncă și viață. Este important să sublinieze natura, nu cantitatea, a volumului de muncă, cu accent pe responsabilitate și performanță, ca factor crucial în luarea deciziei de a pleca.

Pentru cei care au plecat, motivele prezentate au fost îmbunătățirea echilibrului dintre viața profesională și viața personală (75%), volumul de muncă (71%) și cultura orientată către ținte (57%). În ciuda faptului că au susținut că sunt conștienți de provocările legate de volumul de muncă înainte de a intra în predare, respondenții la sondaj au găsit realitatea predării mai rea decât se aștepta, munca lor fiind concentrată din ce în ce mai mult pe evaluare, examene, măsuri de progres și pregătire pentru revizuire și inspecție și departe de aspectele mai individualiste. și aspecte creative ale postului.

„Nu parcă nu ar fi conștienți că predarea va fi solicitantă. Cu toate acestea, ei consideră că cerințele postului depășesc capacitatea lor de adaptare ", au spus autorii. „Acest lucru ridică întrebările: ce se poate face pentru a aresta această tendință?

„Răspunsul general din partea guvernului este că predarea va fi îmbunătățită prin reducerea volumului de muncă, eliminarea sarcinilor inutile și creșterea salariilor. Acest lucru poate ajuta, iar studiul nostru continuă discursul că volumul de muncă este cheia.

„Totuși, indică, de asemenea, că o parte a problemei se află în cultura predării, controlul constant, necesitatea de a efectua și gestionarea hipercritică. Reducerea volumului de muncă nu va aborda aceste probleme culturale. ”

Descoperirile sunt publicate în British Journal of Educational Studies.

Sursa: Taylor & Francis Group