A țipa la adolescent poate fi mai dăunător decât crezi
Noi cercetări sugerează că această formă de disciplină poate fi la fel de dăunătoare ca abuzul fizic.
Într-adevăr, deși majoritatea părinților care țipă la copiii lor nu ar visa să-și facă rău fizic adolescentului - strigând, blestemând sau folosind insulte - pot fi în detrimentul bunăstării pe termen lung a adolescentului.
Rezultatele cercetărilor efectuate de Ming-Te Wang, profesor asistent de psihologie în educație la Școala de Educație a Universității din Pittsburgh, se găsesc online în revista Dezvoltarea copilului.
Studiile anterioare au arătat că majoritatea părinților folosesc disciplina verbală dură la un moment dat în timpul adolescenței copilului lor.
În ciuda acestei forme comune de disciplină, relativ puține cercetări au explorat efectele acestui comportament.
Lucrarea, coautorată de Sarah Kenny, studentă absolventă a Institutului de Cercetări Sociale al Universității din Michigan, concluzionează că, mai degrabă decât să minimizeze comportamentul problematic la adolescenți, utilizarea disciplinei verbale dure poate de fapt să o agraveze.
Cercetătorii au descoperit că adolescenții care au experimentat o disciplină verbală dură sufereau de niveluri crescute de simptome depresive și erau mai predispuși să demonstreze probleme comportamentale, cum ar fi vandalismul sau comportamentul antisocial și agresiv.
Studiul este unul dintre primele care indică faptul că disciplina verbală dură din partea părinților poate dăuna adolescenților în curs de dezvoltare.
Constatarea faptului că efectul negativ al disciplinei verbale este comparabilă cu efectele disciplinei fizice este surprinzătoare.
„Din aceasta putem deduce că aceste rezultate vor dura la fel ca efectele disciplinei fizice, deoarece efectele imediate până la doi ani ale disciplinei verbale au fost aproximativ aceleași ca și pentru disciplina fizică”, a spus Wang.
Pe baza literaturii care studiază efectele disciplinei fizice, Wang și Kenny anticipează rezultate similare pe termen lung pentru adolescenții supuși unei discipline verbale dure.
În mod semnificativ, cercetătorii au descoperit, de asemenea, că „căldura părintească” - adică gradul de dragoste, sprijin emoțional și afecțiune dintre părinți și adolescenți - nu a diminuat efectele disciplinei verbale.
Sensul că părinții țipă la copil „din dragoste” sau „pentru binele lor”, a spus Wang, nu atenuează daunele provocate. Nici puterea legăturii părinte-copil.
Chiar și căderea doar ocazional în utilizarea disciplinei verbale dure, a spus Wang, poate fi în continuare dăunătoare.
„Chiar dacă vă sprijiniți copilul, dacă zburați de pe mâner este tot rău”, a spus el.
O altă contribuție semnificativă a lucrării este constatarea că aceste rezultate sunt bidirecționale: autorii au arătat că disciplina verbală dură a avut loc mai frecvent în cazurile în care copilul a prezentat comportamente problematice, iar aceleași comportamente problematice, la rândul lor, au fost mai susceptibile să continue când adolescenții au primit disciplină verbală.
„Este un cerc vicios”, a spus Wang.
„Și este un apel greu pentru părinți, deoarece merge în ambele sensuri: comportamentele problematice ale copiilor creează dorința de a da o disciplină verbală dură, dar această disciplină poate împinge adolescenții către aceleași comportamente problematice”.
Cercetătorii raportează că părinții care doresc să modifice comportamentul copiilor lor adolescenți ar fi mai bine sfătuiți să comunice cu aceștia la un nivel egal, explicându-le îngrijorările și motivele.
Pentru părinți, păstrarea răcorii atunci când se confruntă cu un adolescent rebel și deseori sfidător este o provocare.
Părinții pot dobândi instruire prin programe parentale care oferă părinților o perspectivă asupra ineficienței disciplinei verbale dure și pentru a oferi alternative, spun autorii studiului.
Cercetătorii au efectuat studiul în 10 școli medii publice din estul Pennsylvania pe o perioadă de doi ani, lucrând cu 967 de adolescenți și părinții lor.
Elevii și părinții lor au completat sondaje pe o perioadă de doi ani pe teme legate de sănătatea lor mentală, practicile de creștere a copilului, calitatea relației părinte-copil și demografia generală.
În mod semnificativ, majoritatea elevilor provin din familii de clasă mijlocie.
„Nu a fost nimic extrem sau rupt în aceste case”, a subliniat Wang. „Nu erau familii cu„ risc ridicat ”. Putem presupune că există o mulțime de familii de acest gen - există o relație bună între părinți și copii, iar părinții au grijă de copiii lor și nu vor ca aceștia să se angajeze în comportamente problematice ”.
Bărbații au reprezentat 51 la sută din subiecții studiați, în timp ce 54 la sută erau europeni americani, 40 la sută afro-americani și 6 la sută din alte medii etnice.
Sursa: Universitatea din Pittsburg
