Antrenamentul pentru a vedea cuvintele în culori poate stimula IQ-ul?
Un nou studiu din Marea Britanie a arătat pentru prima dată că oamenii pot fi instruiți să „vadă” literele alfabetului ca culori într-un mod care simulează modul în care cei cu sinestezie își experimentează lumea.
Sinestezia este o afecțiune neurologică în care unii oameni (estimat la aproximativ unul din 23) experimentează o suprapunere a simțurilor. Deși o investigație științifică intensă asupra sinesteziei a avut loc la sfârșitul secolului al XIX-lea și începutul secolului al XX-lea, se știe puțin despre modul în care se dezvoltă sinestezia.
Persoanele cu sinestezie „văd” literele ca culori specifice sau pot „gusta” cuvinte sau pot asocia sunete cu culori diferite.
În cadrul studiului, cercetătorii de la Universitatea din Sussex au descoperit că învățarea oamenilor să vadă literele alfabetului ca culori pare să stimuleze inteligența.
Dezbaterea continuă dacă starea este încorporată în genele noastre sau dacă apare din cauza unor influențe specifice asupra mediului, cum ar fi jucăriile cu litere colorate în copilărie.
În timp ce cele două posibilități nu se exclud reciproc, psihologii de la Centrul Sackler pentru Știința Conștiinței din cadrul universității au conceput un program de instruire de nouă săptămâni pentru a vedea dacă adulții fără sinestezie pot dezvolta semnele cheie ale afecțiunii.
Studiul a fost publicat în jurnal Rapoarte științifice.
Cercetătorii au descoperit, într-un eșantion de studiu de 14, că nu numai participanții au fost capabili să dezvolte asocieri puternice de culoare litere pentru a trece toate testele standard pentru sinestezie, cei mai mulți au experimentat senzații precum litere care par „colorate” sau care au persoane individuale (pentru de exemplu, „x este plictisitor”, „w este calm”).
Unul dintre cele mai surprinzătoare rezultate ale studiului a fost acela că cei care au urmat antrenamentul și-au văzut IQ-ul sărind cu o medie de 12 puncte, comparativ cu un grup de control care nu a fost supus antrenamentului.
Dr. Daniel Bor, care a condus studiul împreună cu dr. Nicolas Rothen, a spus: „Principala implicație a studiului nostru este că modalitățile radical noi de a experimenta lumea pot fi aduse pur și simplu printr-o pregătire perceptivă extinsă.
„Creșterea cognitivă, deși provizorie, poate duce în cele din urmă la instrumente clinice de antrenament cognitiv pentru a sprijini funcția mentală în grupurile vulnerabile, cum ar fi copiii cu deficit de atenție (ADHD) sau adulții care încep să sufere de demență”.
Rothen a spus: „Ar trebui subliniat faptul că nu pretindem că am instruit non-sinestezii pentru a deveni sinestezi autentici. Când am retestat participanții noștri la trei luni după antrenament, aceștia pierduseră în mare măsură experiența de a „vedea” culorile atunci când se gândeau la litere.
„Dar arată că sinestezia are probabil o componentă majoră de dezvoltare, începând cu multe persoane din copilărie”.
Sursa: Universitatea din Sussex
