TOC, învățare și probleme de memorie

Am scris postări și articole despre lupta fiului meu Dan cu TOC la facultate, iar experiența familiei noastre este, de asemenea, pe deplin consemnată în cartea mea Depășirea TOC: o călătorie spre recuperare. Cele mai frustrante aspecte ale acestei porțiuni din călătoria lui Dan nu au fost doar lipsa pe scară largă de înțelegere a ceea ce presupune de fapt tulburarea obsesiv-compulsivă, ci și relația cu un personal de sprijin academic care, practic, nu avea nicio idee cum să-l ajute.

Ca să fim sinceri, nu a fost vina lor. Erau de obicei dispuși să ajute; pur și simplu nu știau cum. În afară de oferirea de timp suplimentar la teste (ceea ce adesea nu este nici măcar o idee bună pentru cei cu TOC), aceștia au pierdut. La fel și noi. Odată ce soțul meu și cu mine ne-am dat seama că Dan se luptă cu gestionarea timpului, echilibrul detaliilor din imaginea de ansamblu și gândirea excesivă, am cerut ca aceste probleme să fie abordate în principal prin deschiderea și flexibilitatea profesorilor săi.

Dar acum există ceva mai concret, cei cu TOC pot oferi personalului de sprijin academic din școli și colegii. Un studiu din ianuarie 2018 publicat în jurnal Medicină psihologică implicat interogarea a 36 de adolescenți cu tulburare obsesiv-compulsivă și 36 de controale adolescenți fără TOC. Participanții au fost rugați să finalizeze două sarcini de memorie concepute pentru a măsura învățarea și flexibilitatea cognitivă. Adolescenții cu TOC s-au luptat cu inflexibilitatea cognitivă și au prezentat tulburări semnificative atât în ​​învățare, cât și în memorie. Studiul este rezumat frumos aici, dacă doriți să aflați mai multe despre acesta.

Cred că implicațiile acestui studiu sunt uriașe. În primul rând, problemele de învățare și de memorie neadresate într-un mediu academic sigur vor stresa copiii sau adolescenții deja anxioși. Încrederea și stima de sine sunt, de asemenea, susceptibile de a fi afectate. Nu este surprinzător faptul că toate aceste probleme pot exacerba TOC și pot duce rapid la o spirală descendentă atât în ​​ceea ce privește performanța academică, cât și bunăstarea generală. Din fericire, rezultatele acestui studiu au fost deja împărtășite cu profesioniști adecvați care au ajutat ulterior studenții cu TOC să obțină condiții de concurență echitabile și să-și realizeze potențialul. Ce ușurare trebuie să fie aceasta pentru studenți și familiile lor care s-au luptat atât de mult, dar nu au reușit să spună în cuvinte cu ce se luptă de fapt.

O altă implicație importantă a acestui studiu, în opinia mea, este că educă și luminează pe cei care încă nu înțeleg prea puțin sau deloc tulburarea obsesiv-compulsivă. Știu că există încă personal de sprijin academic care crede că persoanele cu TOC trebuie doar să poată părăsi sala de clasă dacă „trebuie” să se spele pe mâini - aceasta este măsura înțelegerii tulburării. Dar probleme cu memoria, învățarea, inflexibilitatea cognitivă? Cine stia? Acest studiu oferă dovezi concrete că cei cu TOC pot prezenta celorlalți pentru a ajuta la susținerea lor.

De asemenea, mi se pare interesant acest studiu, deoarece arată că facem progrese. Încet, dar sigur, cercetătorii muncitori dărâmă misterele tulburării obsesiv-compulsive, ajutându-i pe cei cu TOC pe parcurs și oferindu-le speranță.

Acest articol prezintă linkuri afiliate către Amazon.com, unde se plătește un mic comision către Psych Central dacă se achiziționează o carte. Vă mulțumim pentru sprijinul acordat Psych Central!