Important online pentru adolescenți, adulții nu înțeleg

Un nou raport a fost lansat astăzi de Fundația John D. și Catherine T. MacArthur, care sugerează că adolescenții folosesc și valorifică tehnologiile online pe care adulții nu le apreciază sau nu înțeleg întotdeauna.

Aș sugera că acest raport descrie un decalaj de generație previzibil care apare la fiecare câteva generații. Așa cum părinții mei nu au putut înțelege de ce am vrut să petrec ore în fiecare seară la telefon prietenilor pe care tocmai îi văzusem la școală toată ziua, părinții de astăzi nu înțeleg nevoia adolescenților de a fi mereu conectați - prin mesaje text, chat, sau alte tehnologii - prietenilor lor. Cu câteva generații înainte, tehnologia nu a fost telefonul, ci mai degrabă automobilul care a supărat modul în care familiile și prietenii păstrau legătura. Mesajele care până acum erau necesare săptămâni pentru livrare au durat doar câteva zile.

Cred că primele două preluări din raport sunt esențiale:

Există o diferență de generație în modul în care tinerii și adulții văd valoarea activității online.

• Adulții tind să fie în întuneric cu privire la ceea ce fac tinerii online și adesea consideră activitatea online ca fiind o riscantă sau o distragere neproductivă.
• Tinerii înțeleg valoarea socială a activității online și sunt, în general, foarte motivați să participe.

Tinerii navighează prin lumi sociale și tehnice complexe participând online.

• Tinerii învață abilități sociale și tehnice de bază de care au nevoie pentru a participa pe deplin în societatea contemporană.
• Lumile sociale pe care tinerii le negociază au noi tipuri de dinamici, deoarece socializarea online este permanentă, publică, implică gestionarea unor rețele elaborate de prieteni și cunoștințe și este întotdeauna activă.

Majoritatea adulților tind să nu înțeleagă pe deplin complexitatea lumii online și profunda divizare socială care se deschide între cei care sunt „mereu aprinși” și cei care sunt complet deconectați de Internet. În timp ce adulții continuă să funcționeze în primul rând în lumea fizică, adolescenții învață valoarea și flexibilitatea de a opera în principal în lumea virtuală. Și pot naviga în această lume virtuală în moduri pe care majoritatea adulților nici nu le pot imagina.

Această nouă diferență digitală generațională va crește doar și nu sunt sigur că se pot face multe lucruri pentru a o opri. În timp ce unii adulți, desigur, sunt la fel de conectați ca și copiii lor, marea majoritate au un vocabular online mult mai limitat decât adolescenții lor.

Ce înseamnă acest lucru pentru viitor? În primul rând, adulții trebuie să nu mai încerce să descrie timpul online ca fiind cumva mai puțin pozitiv sau mai puțin social decât timpul față în față (pe baza propriilor definiții înclinate și învechite ale timpului social de calitate). Rapoarte de acest gen ar trebui să pună mitul în pace. În al doilea rând, adolescenții de astăzi pot avea capacitatea de a redefini considerabil comportamentul social acceptat pe măsură ce se transformă în adulți, cum ar fi mesaje text în timp ce vorbesc cu alții sau într-o întâlnire de afaceri. Ele ar putea aduce un strat de comunicare suplimentar în viața noastră de zi cu zi. Desigur, ca adult, pot găsi astfel de lucruri coapte cu potențiale probleme, dar recunosc și beneficiile potențiale ale unor astfel de schimbări.

Acesta este un raport valoros care, dacă sunteți părinte sau cercetător în comportamentul online, merită citit.