Încurajarea auto-actualizării în timpul dezvoltării copilului

A afla cine suntem meniți să fim poate fi o sarcină dificilă și majoritatea nu vor lua timpul și energia implicate în călătorie. Poate, nu că nu vor, de cele mai multe ori nu pot.

Mulți oameni se luptă zilnic cu satisfacerea altor nevoi mai de bază, făcându-i incapabili să-și direcționeze energia către nevoi mai înalte și mai satisfăcătoare. În nici un caz nu sunt o persoană auto-actualizată, în termeni rogerieni mă auto-actualizez, adică tind spre sinele meu real și acest lucru este necesar pentru o dezvoltare adecvată și sănătoasă și ar trebui să înceapă nu mai târziu de odată ce copilul este născut.

Abraham Maslow a identificat ierarhia nevoilor, în care proclamă că oamenii au cinci niveluri de nevoie, fiecare având o semnificație diferită. În partea de jos a ierarhiei se află nevoile noastre de bază - lucrurile de care avem nevoie pentru a supraviețui. Cu cât cel mai înalt progresează prin ierarhie, cu atât nevoile devin mai avansate. În partea de sus a ierarhiei se află actualizarea de sine, pe care Rogers o definește ca activarea capacităților voastre cele mai interioare, congruența dintre sinele perceput și sinele ideal.

Aceste nevoi vor fi satisfăcute numai atunci când celelalte nevoi au fost satisfăcute. De exemplu, un om fără adăpost care se luptă în permanență pentru a obține hrană, apă și adăpost, se va găsi blocat în lupta dintre cele două niveluri inferioare ale ierarhiei. Abia atunci când aceste nevoi sunt satisfăcute, el va putea căuta iubirea, stima de sine și așa mai departe.

Primele patru niveluri sunt cunoscute sub numele de D-needs, iar acestea singure nu sunt motivante. Când nevoile nu sunt satisfăcute, o persoană va simți dorința de a le satisface și, odată ce a fost satisfăcută, individul se va simți mulțumit.

Un mediu pozitiv pentru dezvoltarea copilului

Ierarhia nevoilor ne poate ajuta să înțelegem mai bine dezvoltarea copilului și progresul pe care îl parcurg copiii pentru a se descoperi pe ei înșiși. Ne vom concentra în special pe auto-actualizarea la copii, în ceea ce privește dezvoltarea personalității și compararea modului în care diferite medii de viață pot afecta dezvoltarea.

Un copil crescut într-un mediu general pozitiv și primitor are mai multe oportunități de creștere decât unul care este crescut într-un mediu general negativ.

Un mediu pozitiv ar fi unul cu două figuri părintești, care nu numai că oferă copilului o considerație pozitivă necondiționată, ci și o oferă reciproc. Copilul ar trebui să se simtă în general sigur, sigur și conținut în mediul său și nu ar trebui să se teamă de niciunul dintre părinți. Mai degrabă ar trebui să-și respecte părinții.

Importanța autorității

Cel mai bun mod de a crea un astfel de mediu este să folosești un stil autoritar de părinți. Diana Baumrind descrie părinții cu autoritate ca o combinație de cerere ridicată și o reacție imensă. Adică, părintele are reguli ferme, dar este dispus să facă excepții atunci când situația o justifică, părinții ar trebui, de asemenea, să răspundă nevoilor copilului, fără a fi excesiv de îngăduitori. Acest tip de parenting oferă copilului un mediu în care poate înflori - îi ajută să înțeleagă că li se cere să acționeze într-un anumit mod în cadrul societății, dar sunt, de asemenea, capabili să dezvolte niveluri ridicate de stimă de sine și auto-eficacitate datorate părinților lor care îi susțin și acceptă comportamentul.

Un părinte tipic cu autoritate își va mustră copilul că a lovit un alt copil, de exemplu, dar va face și apoi urmărirea după pedeapsa la alegere. De exemplu, după ce copilul a fost întrerupt pentru o perioadă adecvată de timp pentru vârsta sa, părintele îl va întreba pe ce i-a condus la decizia de a lovi, de ce a fost greșită și ce ar face în viitorul. De asemenea, părintele trebuie să se asigure că copilul știe că ei înșiși nu sunt răi, ci mai degrabă comportamentul este dăunător și, în general, nu este acceptabil.

În acest fel, copilul înțelege părinții care motivează pedeapsa lor și este mai puțin probabil să repete comportamentul în viitor. Mai mult, copilul este mai puțin probabil să se îndepărteze de situația adăpostind sentimente negative față de sine sau despre relația lor cu părinții. Aceasta este o parte esențială a creșterii copilului și, fără o astfel de relație pozitivă cu părintele, copilul poate încuraja sentimente negative față de sine sau de ceilalți, ceea ce poate promova dezvoltarea anumitor nevroze, cum ar fi anxietatea sau depresia.

Importanța unei case sănătoase și sigure

Este imperativ ca copilului să i se ofere un mediu sănătos și sigur în care să poată crește pentru a se dezvolta sinele. În acest fel, copilul se va trezi în fiecare zi, cu primele trei niveluri deja îndeplinite - ceea ce înseamnă că pe tot parcursul zilei, accentul va fi pe atingerea stimei și a actualizării de sine - două niveluri foarte asemănătoare și interdependente ale ierarhiei.

Odată cu îndeplinirea nivelului trei - dragostea și apartenența - care se va realiza printr-o relație de familie sănătoasă (ambii părinți față de copil și înțelegerea copilului a relației părinților lor între ei), copilul își va îndeplini simultan stima (față de grad). Adică, oferindu-i copilului dragoste și sentiment de apartenență, ei își construiesc credința copilului în abilitățile sale - autoeficacitatea lor - care le întărește stima de sine.

De exemplu, un părinte care oferă copilului său un mediu cald și plin de iubire ar oferi, de asemenea, sprijin copilului său în activități. Un băiețel desenează și mama lui îi spune „este o imagine frumoasă, ești bun la desen”. Această declarație îl încurajează pe băiat să continue să deseneze, deoarece crede că se pricepe la asta - și cu cât părinții lui îl susțin, cu atât mai mult crede în el însuși și în abilitățile sale.

Dragostea și acceptarea unui părinte pune bazele succesului unui copil în auto-actualizare, în sensul că îi permite copilului să-și exercite toată energia în dezvoltarea sinelui și în înțelegerea sinelui său.

Luați în considerare exemplul de mai sus. Copilul este construit de părinți și are o înțelegere despre sine ca fiind „bun la artă” și are ocazia să continue cu acest talent sau să găsească și să dezvolte un nou talent. În cazul în care i se va spune că este prost la desen și nu ar trebui să continue cu el pentru că nu se va îmbunătăți niciodată - acest lucru îl elimină de orice stimă sau sentiment de apartenență oferit de părinți. În viitor, el va lupta pentru părinți atenție pozitivă și dragoste și va putea găsi stimă numai în aprobarea celorlalți. Aceasta înseamnă că energiile sale se vor concentra în mod constant pe al treilea și al patrulea nivel al ierarhiei de nevoi ale lui Maslow și se vor lupta constant pentru a-și îndeplini auto-actualizarea.

Aceasta nu înseamnă că părinții ar trebui să-și mângâie copiii și să ofere laude false - de fapt părintele nu ar trebui să dea laude acolo unde nu se cuvine laudă. Părintele ar trebui să recunoască succesele copilului, precum și eșecurile copilului - modul în care părintele se ocupă de eșecuri este ceea ce este important. Pentru a face față în mod eficient eșecului unui copil, părintele ar trebui să abordeze situația, având în vedere ideea unei considerații pozitive necondiționate. Adică acceptarea copilului așa cum sunt și nu judecarea.

A fi sigur că abordăm eșecul ca fiind extern față de copil este imperativ - copilul nu trebuie niciodată făcut să simtă că un eșec este direct corelat cu cine este ca persoană. Dacă copilul este făcut să se simtă așa, vom avea un scenariu similar cu cel citat mai sus, în care copilul va încerca în mod constant să-și demonstreze lui și celorlalți că, de fapt, nu este un eșec. El va lupta constant între apartenență și stimă și îi va fi extrem de dificil să se auto-actualizeze.

Astfel, importanța auto-actualizării la o vârstă fragedă este evidentă. Acest lucru nu înseamnă că copiii ar trebui să se auto-actualizeze la o vârstă fragedă - este foarte dificil pentru oricine să se auto-actualizeze, în special din cauza cantității imense de energie necesară. Cu toate acestea, dacă unui copil i se oferă mediul adecvat în care poate dobândi stimă și apartenență, acesta va fi bine pregătit pentru a-și îndeplini cu succes nevoia de auto-actualizare.

Referințe

Baumrind, D. (1966). Efectele controlului parental autoritar asupra comportamentului copilului Dezvoltarea copilului, 37 (4) DOI: 10.2307 / 1126611

Boeree, C. (2006). Abraham Maslow. Accesat online 2015-10-15.

Maslow, A. (1943). O teorie a motivației umane. Revista psihologică, 50 (4), 370-396 DOI: 10.1037 / h0054346

Maslow, A. H. (1954). Motivație și personalitate. New York: Harper și Row.

Rogers, C. (1961). Despre devenirea unei persoane: viziunea unui terapeut asupra psihoterapiei. Londra: polițist.

Acest articol invitat a apărut inițial pe blogul premiat de sănătate și știință și comunitatea tematică a creierului, BrainBlogger: Child Development - Fostering Self-Actualization at a Young Age.