Cât de mult au de-a face personalitățile noastre cu noi?

Personalitatea este înțeleasă ca fiind trăsăturile coerente pe care le afișăm în ceea ce privește gândirea, sentimentul și comportamentul nostru. Începe să apară în jurul vârstei de 3 ani. Înainte de aceasta, ne referim la aspectele pregătite genetic ale cine suntem ca temperament.

Personalitatea se formează dinamic prin mai multe intrări de la multe altele. Devine consolidat la sfârșitul adolescenței până la începutul anilor 20. În jurul vârstei de 30 de ani, devine relativ fix.

Potrivit lui Daniel Siegel, personalitatea este adânc înrădăcinată în mintea umană prin fluxul de informații din creier și între creiere, este creată prin reprezentări neuronale / mentale în timpul acestui flux, iar schimburile interpersonale îi modelează formarea și maturizarea (1999).

Siegel adaugă în plus că aceste interacțiuni interpersonale construiesc interpretările noastre personale ale realității. Și, potrivit lui Siegel, atașamentele materne și paterne sunt fundamentale în crearea bazei necesare dezvoltării intrapersonale și interpersonale. Și el indică că emoțiile sunt legătura principală dintre lumile noastre intrapersonale și interumane. Și cred că această fundație timpurie ne stabilește o paradigmă pe tot parcursul vieții.

Traiectoria noastră de viață implică o serie de oportunități de dezvoltare pentru a construi un sentiment sănătos al sinelui și al celorlalți. Aceasta ne construiește conceptul de sine în ceea ce privește modul în care alții ne văd și simt față de noi. Are impact asupra sentimentului nostru de autoeficacitate, încredere și competență și asupra modului în care alții ne percep ca fiind prosociali, asociali sau antisociali; la care mă refer ca orientare globală a personalității.

De exemplu, Erik Erickson propune o serie de etape psihosociale pe tot parcursul vieții. Acestea constau din următoarele: încredere sau neîncredere; Autonomie sau Rușine și îndoială; Inițiativă sau vinovăție; Industrie sau inferioritate; Identitate sau confuzie de rol sau pe baza propriilor observații clinice, difuzarea rolului; Intimitate sau izolare; Generativitate sau Stagnare; Integritate sau disperare (Plotnik, 2014). Și îndrăznesc să adaug o etapă suplimentară pe baza observațiilor mele clinice, Transcendență și alinare sau Frică și decădere.

Din domeniul sociologiei, împrumut conceptul de valoare socială percepută (PSV). Acest lucru se aplică diferitelor roluri pe care le adoptăm cu toții și conceptelor de „personaje din faza din față și din faza din spate”. Unii se referă la aceasta ca sinele nostru privat și public. În calitate de clinician, sunt foarte interesat de amploarea concordanței sau dezacordului dintre aceste persoane. Cei cu personalități dezordonate tind să arate o deconectare hotărâtă între cei doi!

Referindu-ne la noțiunea de roluri, în timp, adoptăm mai multe roluri, uneori simultan. De exemplu, am fost un copil, un adolescent, un bărbat, un student, un medic al Forțelor Aeriene în timpul conflictului din Vietnam. Acum sunt pensionar. Sunt, de asemenea, tată, bunic, frate, fost membru al facultății universitare și altele asemenea. Personalitatea noastră modelează cât de bine ne descurcăm sau nu în aceste diferite roluri. Cei cu personalități dezordonate prezintă rigiditate și disfuncționalitate în diferite roluri.

Deci, după cum puteți vedea cu ușurință, personalitatea are mult de-a face cu cine suntem și modul în care interacționăm cu mulți alții cu care intrăm în contact!

REFERINȚE

Nevid, J., Rathus, S. și Greene, B. Psihologia anormală într-o lume în schimbare.

Plotnik, R. și Kouyoumdjian, H. Introducere în psihologie.

Siegel, D. (2001). Mintea în curs de dezvoltare. New York: Guilford Press.

Wolfe, D. Psihologie anormală a copilului. (2010).

Acest articol invitat a apărut inițial pe blogul premiat de sănătate și știință și comunitatea tematică a creierului, BrainBlogger: Ce are personalitatea să facă cu noi? Mult.