Site-ul online de sănătate mintală detectează trăsături de personalitate cu risc ridicat
Intervenția - cunoscută sub numele de LA CARE SE ADAUGA (Personalitatea și viața studenților universitari) - a fost dezvoltat pentru a detecta factorii de risc ai personalității, mai degrabă decât simptomele specifice de sănătate mintală.
Pentru ao utiliza, studenții vizitează un site web și, după ce au dat consimțământul, completează un set de chestionare de bază. Au primit apoi feedback automatizat cu privire la aceste chestionare și o serie de module de intervenție. După șase săptămâni și 12 săptămâni, elevii sunt rugați să completeze din nou o serie de chestionare. Chestionarele evaluează simptomele problemelor de sănătate mintală (starea de spirit scăzută, anxietatea, consumul de droguri și alcool și tulburările alimentare), stima de sine și personalitatea.
Cercetătorii de la Institutul de Psihiatrie de la King’s College din Londra au declarat că site-ul web a testat studenții cu privire la patru trăsături de personalitate: nevrotism, îngrijorare față de greșeli, îndoieli cu privire la acțiuni și deznădejde. Se știe că aceste trăsături sunt asociate cu un risc mai mare de tulburări comune de sănătate mintală.
„Este nevoie de intervenții îmbunătățite în domeniul sănătății mintale, destinate în mod special studenților universitari, iar terapiile online sunt o modalitate bună de a implica acest grup. Intervențiile online variază în ceea ce privește calitatea lor, așa că am fost dornici să dezvoltăm o intervenție bazată pe dovezi ", a spus autorul principal Dr. Peter Musiat de la Departamentul de Medicină Psihologică de la IoP la King’s College din Londra.
„Aceasta este o abordare nouă, deoarece am vizat mai degrabă factorii de risc ai personalității decât simptomele. Intervenția este concepută pentru a-i ajuta pe elevi să recunoască și să reducă comportamentele și gândurile inutile care rezultă din aceste trăsături de personalitate. ”
Intervenția a fost descrisă studenților ca o oportunitate de a „afla mai multe despre punctele lor forte și punctele slabe” și „cum să facă față provocărilor din viața universitară”.
Pe baza scorurilor lor, studenții au fost încadrați într-un grup cu risc ridicat sau scăzut și au primit aleatoriu intervenția online (519 participanți) sau o intervenție de control (528). Intervenția online a fost împărțită în diferite secțiuni, cu exerciții cognitiv-comportamentale axate pe diferite trăsături.
În comparație cu controalele, studenții care au finalizat LA CARE SE ADAUGA intervenția a avut simptome mai mici de depresie și anxietate și a îmbunătățit stima de sine la șase săptămâni și după 12 săptămâni de urmărire.
Intervenția a fost dezvoltată și testată ca parte a procesului și în prezent nu este disponibilă online. Cercetătorii rafinează software-ul și speră să deruleze alte studii pentru a testa eficiența acestuia.
Aproximativ unul din cinci studenți suferă de simptome de depresie, anxietate, tulburări de alimentație sau abuz de substanțe. Intervențiile online oferă o resursă flexibilă și atrăgătoare pentru studenți, dar multe intervenții actuale nu au succes, vizează doar simptome specifice sau nu au fost dezvoltate în mod specific având în vedere elevii.
Sursa: King’s College London
