Copiii și adolescenții caută un rol în tratarea inundațiilor
Noi cercetări au descoperit că inundațiile au un impact serios asupra bunăstării copiilor, dar și că copiii și adolescenții vor să își asume un rol în gestionarea riscului de inundații.
Potrivit cercetătorilor de la Universitatea Lancaster din Anglia, o serie de factori influențează bunăstarea copiilor, inclusiv:
- pierderea bunurilor personale și familiale, rețelelor de prietenie, spațiilor familiare și educației;
- trăirea fricii, anxietății, sărăciei, izolării, nedreptății, distrugerii, stresului, incertitudinii, fiind ignorat și neînțeles;
- lipsa somnului și recreerii;
- deteriorarea dietei, a spațiului și a condițiilor de cazare; și
- lipsa educației la inundații în școli.
Cu toate acestea, cercetarea arată, de asemenea, că copiii joacă un rol important în recuperarea după dezastrele inundațiilor, ajutând familiile, vecinii și comunitatea în ansamblu și nu vor să fie ținuți în întuneric.
După cum le-a spus cercetătorilor o fetiță de 10 ani, „adulții trebuie să știe că copiii devin mai speriați și îngrijorați atunci când nu știu ce se întâmplă”.
Studiul arată că a avea un rol activ în gestionarea riscului de inundații ajută de fapt la recuperarea copiilor. Cu toate acestea, politica actuală de planificare a inundațiilor și a situațiilor de urgență fie ignoră copiii, fie îi poziționează ca „vulnerabili”, mai degrabă decât să-i trateze drept cetățeni în sine.
Cercetătorii propun ca copiilor să li se ofere mai multe informații înainte, în timpul și după inundații, deoarece au dreptul să știe cum să se pregătească, la ce să se aștepte și cum pot contribui.
Raportul, scris de Maggie Mort, Marion Walker, Alison Lloyd Williams și Amanda Bingley de la Universitatea Lancaster și Virginia Howells de la Save the Children, detaliază experiențele copiilor și tinerilor cu privire la inundațiile de iarnă 2013-14 din Marea Britanie.
Cercetătorii au lucrat cu două grupuri de copii: o grupă de vârstă primară în South Ferriby din mediul rural, Lincolnshire, unde un val mareal a încălcat malurile Humber; și un grup de liceu din orașul Staines-upon-Thames, Surrey, unde guvernul a declarat o stare de urgență și armata a fost adusă pentru a ajuta serviciile de urgență să facă față inundațiilor cu maree, precipitații, râuri și subterane.
Potrivit cercetătorilor, au apărut șase teme principale:
- Sentimentele de izolare ale copiilor sunt legate de impactul continuu pe termen lung al inundațiilor - și există o valoare în faptul că aceștia se reunesc pentru a împărtăși experiențe;
- O mai bună înțelegere a punctelor tari și a vulnerabilităților copiilor și înarmarea acestora cu informații mai bune înainte, în timpul și după inundații le permite să fie văzuți ca cetățeni activi și nu ca victime pasive;
- Este nevoie de un program sistematic și statutar de educație împotriva inundațiilor în școli și în comunitatea largă;
- De asemenea, este necesar ca școlile și comunitatea să recunoască și să înțeleagă gama de pierderi suferite de copii, cum ar fi pierderea obiectelor „prețioase” personale care întruchipează amintiri, spații familiare, prietenii, rețele sociale și pierderea timpului;
- Companiile de asigurări trebuie să îmbunătățească evaluarea și abordarea reparațiilor pentru a recunoaște nevoile copiilor. De exemplu, locuirea temporară a fost înrăutățită de lipsa de spațiu și, uneori, de nevoirea de a se muta de mai multe ori înainte de a se întoarce acasă perioade prelungite de incertitudine;
- Este necesar să se recunoască faptul că copiii afectați de inundații au de fapt experiența de a se ajuta și de alții să înțeleagă măsurile care ar trebui luate pentru a se pregăti, a proteja și a se adapta la inundații - și a mesajului foarte clar că toate gospodăriile trebuie să facă plan de inundații.
Cercetarea a dus la producerea de manifeste pentru copii și tineri, organizarea mai multor evenimente, un film de șase minute, „Zece sfaturi pentru sectorul asigurărilor despre cum să sprijini mai bine copiii și tinerii afectați de inundații” și dezvoltarea un set de instrumente valiză pentru inundații pentru utilizare în școli și centre de tineret.
„Inundațiile sunt recunoscute ca un pericol național major și cronic și este timpul să recunoaștem că copiii și tinerii sunt grav afectați, dar încă nu au nici o voce în politica care îi afectează”, a spus Mort. „Este timpul să reuniți agențiile care lucrează la răspunsul la inundații, recuperare și rezistență pentru a aborda excluderea lor.”
Sursa: Universitatea Lancaster
