IQ poate să nu reflecte inteligența vizuală

Cercetările emergente sugerează că unele seturi de abilități critice pot să nu fie asociate cu motivația sau inteligența.

Psihologii Universității Vanderbilt au descoperit că simplul fapt că cineva este inteligent și bine motivat nu înseamnă că poate învăța abilitățile vizuale necesare pentru a excela la sarcini importante care necesită recunoaștere vizuală.

De exemplu, persoanele cu inteligență ridicată pot avea probleme cu abilități cum ar fi potrivirea amprentelor digitale, interpretarea razelor X medicale, urmărirea avioanelor pe afișajele radar sau efectuarea potrivirii criminalistice a feței.

Noul studiu care arată pentru prima dată că există o gamă largă de diferențe în ceea ce privește capacitatea vizuală a oamenilor și că aceste variații nu sunt asociate cu inteligența generală a indivizilor sau cu IQ-ul.

Cercetarea este raportată într-o lucrare intitulată „Diferențe individuale specifice domeniului și domeniului general în recunoașterea obiectelor vizuale”. Lucrarea apare în jurnal cunoaștere iar implicațiile sunt discutate într-un articol de recenzie în presa laDirecții actuale în știința psihologică.

„Oamenii ar putea crede că pot spune cât de buni sunt la identificarea obiectelor vizual”, a spus dr. Isabel Gauthier, David K. Wilson profesor de psihologie la Universitatea Vanderbilt, care a condus studiul.

„Dar se dovedește că nu sunt foarte buni în evaluarea propriilor abilități în raport cu ceilalți.”

În trecut, cercetările în recunoașterea obiectelor vizuale s-au concentrat în mare măsură pe ceea ce oamenii au în comun, dar Gauthier a devenit interesat de cât de mult variază capacitatea vizuală între indivizi.

Pentru a răspunde la această întrebare, ea și colegii ei au trebuit să dezvolte un nou test, pe care îl numesc Testul de memorie a obiectelor noi (NOMT), pentru a măsura capacitatea oamenilor de a identifica obiecte necunoscute.

Gauthier a dorit mai întâi să evalueze opiniile publice despre abilitățile vizuale. Ea a făcut acest lucru analizând 100 de laici care foloseau serviciul de crowdsourcing Amazon Mechanical Turk.

Ea a descoperit că respondenții consideră, în general, sarcinile vizuale ca fiind destul de diferite de alte sarcini legate de inteligența generală. De asemenea, a descoperit că simt că există mai puține variații în abilitățile vizuale ale oamenilor decât în ​​abilitățile non-vizuale, cum ar fi abilitățile verbale și matematice.

A fost necesar un nou proiect de studiu, deoarece capacitatea de recunoaștere vizuală este legată de familiaritate. Adică, cu cât o persoană petrece mai mult timp învățând despre anumite tipuri de obiecte, cum ar fi fețele, mașinile sau păsările, cu atât mai bine le identifică.

Ca rezultat, performanța la testele de recunoaștere vizuală care utilizează imagini ale obiectelor comune sunt un amestec complex de abilitatea vizuală a oamenilor și experiența lor cu aceste obiecte. Important, s-au dovedit a fi un predictor slab al cât de bine poate învăța cineva să identifice obiectele dintr-un domeniu nou.

Gauthier a abordat această problemă utilizând creaturi generate de computer numite greebles, sheinbugs și ziggerins pentru a studia recunoașterea vizuală.

Testul de bază constă în studierea a șase creaturi țintă, urmate de o serie de încercări de testare care afișează creaturi în seturi de trei. Fiecare set conține o creatură din grupul țintă împreună cu două creaturi necunoscute, iar participantului i se cere să aleagă creatura care este familiară.

Analizând rezultatele de la mai mult de 2000 de subiecți, Gauthier și colegii săi au descoperit că abilitatea de a recunoaște un fel de creatură era bine prezisă de cât de bine subiecții puteau recunoaște celălalt fel, deși aceste obiecte erau vizual diferite.

Această constatare a confirmat că noul test poate prezice capacitatea de a învăța noi categorii.

Psihologii au folosit performanța la mai multe teste legate de IQ și au stabilit că abilitatea vizuală măsurată pe NOMT este distinctă și independentă de inteligența generală.

„Acest lucru este destul de interesant, deoarece performanțele abilităților cognitive sunt aproape întotdeauna asociate cu inteligența generală”, a spus Gauthier.

„Aceasta sugerează că putem învăța cu adevărat ceva nou despre oamenii care folosesc aceste teste, dincolo de toate abilitățile pe care deja le știm cum să le măsurăm”.

Sursa: Universitatea Vanderbilt