Victimele agresiunii școlare se confruntă cu un risc mai mare de boli mintale, șomaj la vârsta de 25 de ani

Potrivit unui nou studiu condus de cercetătorii de la Lancaster University Management School din Anglia, victimele agresiunii la liceu sau gimnaziu au semnificativ mai multe șanse de a suferi probleme de sănătate mintală și / sau șomaj în viața ulterioară.

Cercetătorii au analizat date confidențiale asupra a peste 7.000 de studenți cu vârste cuprinse între 14 și 16 ani din Studiul longitudinal al tinerilor din Anglia. Studenții au fost intervievați la intervale regulate până la vârsta de 21 de ani și apoi din nou la vârsta de 25 de ani.

Descoperirile arată că aproximativ jumătate dintre studenți au experimentat un tip de agresiune. În general, a fi hărțuit la școală a crescut cu 40% extinderea problemelor de sănătate mintală la vârsta de 25 de ani. De asemenea, a crescut probabilitatea de a fi șomer la vârsta de 25 de ani cu aproximativ 35%; iar pentru cei care lucrează, le-a redus veniturile cu aproximativ 2%.

„Bullying-ul este răspândit în școli și multe studii documentează o relație negativă între bullying și rezultatele educaționale”, a declarat co-autor dr. Emma Gorman de la Departamentul de Economie al Universității Lancaster. „Hărțuirea este, de asemenea, o problemă politică importantă, din cauza îngrijorării că, pe lângă rezultatele educaționale, hărțuirea poate duce la efecte negative asupra vieții tinerilor pe termen lung, cum ar fi stima de sine scăzută, condițiile de sănătate mintală și perspectivele mai slabe de muncă. “

„Cercetările noastre arată că a fi agresat are un impact negativ asupra rezultatelor importante pe termen lung, în special a șomajului, a veniturilor și a sănătății. A fi agresat provoacă efecte dăunătoare asupra vieții copiilor nu doar pe termen scurt, ci și pentru mulți ani după aceea. Acestea sunt mai pronunțate în rândul elevilor care experimentează agresiuni persistente sau tipuri violente de agresiune. ”

„Descoperirile noastre sugerează că se poate justifica o abordare mai direcționată pentru a reduce cele mai extreme forme de agresiune.”

Datele, care au fost raportate atât de copil, cât și de părinți, au înregistrat frecvența în care copiii au fost hărțuiți și ce tip de hărțuire au experimentat. Exemplele de intimidare din cadrul studiului includ numirea de nume; fiind exclus din grupurile sociale; a fi amenințat cu violență; și experimentarea violenței.

În plus față de consecințele nocive de mai târziu în viață, cercetarea arată că agresiunea afectează rezultatele academice ale victimelor în timp ce acestea sunt la școală și nu numai în învățământul superior și superior.

Cercetarea a fost prezentată la conferința anuală a Royal Economic Society de la Universitatea din Warwick.

Sursa: Universitatea Lancaster