Cum vorbesc mamele cu copiii îi ajută să învețe corect și greșit

Părinții vor ca copiii lor să crească pentru a fi cetățeni stelari și, în general, oameni buni. Dar nu se știu prea multe despre modul în care acestea merg de fapt despre inculcarea valorilor.

Într-un nou studiu, dr. Holly Recchia, profesor asistent de la Universitatea Concordia din Canada, a descoperit că multe mame vorbesc cu copiii lor în moduri care îi ajută să înțeleagă greșelile morale.

Studiul - co-scris de Dr. Cecilia Wainryb și Monisha Pasupathi și studenta absolventă Stacia Bourne, toate de la Universitatea din Utah - au observat 100 de perechi de mame și copii în vârstă de șapte, 11 sau 16 ani.

Fiecare copil a fost rugat să descrie un incident în care ajutase un prieten și un incident în care îl răniseră pe un prieten și ulterior le-a vorbit mamei lor despre experiență.

Când se refereau la comportamentul util al descendenților lor, mamele s-au concentrat asupra sentimentelor de mândrie ale copiilor, și-au exprimat entuziasmul față de comportamentul lor și au reflectat asupra modului în care experiența a dezvăluit trăsăturile pozitive ale copiilor lor.

Cu un comportament dureros, conversațiile au fost puțin mai delicate, în sensul că mamele au găsit modalități de a recunoaște răul, subliniind totodată că nu le-a definit copiii.

De exemplu, s-au concentrat asupra bunelor intenții ale copilului sau au remarcat capacitatea acestuia de a repara.

„Nu mame spuneau că comportamentul este acceptabil. Spuneau că nu, dar își lăudau și copilul pentru că și-a cerut scuze ”, spune Recchia.

„Au întrebat și ei:„ Ce poți face data viitoare pentru a te asigura că răul nu se va întâmpla? ””

Studiul arată, de asemenea, că natura acestui rol matern se dezvoltă odată cu copiii, pe măsură ce părinții evoluează de la profesori blândi pentru tineri la tabele de sondare pentru adolescenți.

Mămicile i-au îndemnat mai des pe copiii mai mici și s-au concentrat mai mult pe detaliile concrete ale evenimentului.

În schimb, adolescenții și-au asumat mai mult conversația, iar subiectele s-au schimbat.

„Copiii de șaisprezece ani nu au nevoie de atât de mult ajutor pentru a înțelege de ce au făcut ceea ce au făcut sau impactul”, spune Recchia.

„Dar ei au nevoie în continuare de sprijin pentru a înțelege implicațiile mai largi pentru cine sunt ei ca persoană și unele dintre complexitățile implicate în navigarea în relații”.

În general, este clar că conversațiile au un impact important.

Cercetătorii concluzionează că discuțiile despre rănire și contribuție la contribuția distinctă și complementară la înțelegerea copilului de sine însuși ca oameni imperfecți, dar totuși morali, capabili să facă atât binele, cât și răul.

Studiul este publicat în jurnal Psihologia dezvoltării.

Sursa: Universitatea Concordia