Ce e așa amuzant? Obiectivul clasei este de a afla

În Ziua Prostiilor, glumele și farsele inspiră râsuri în toată lumea occidentală. Râsul este un comportament pe care îl asociem cu îmbunătățirea dispoziției, distracția și îmbunătățirea relațiilor.

La Universitatea Wake Forest, o clasă intitulată „De ce râd oamenii” trece în revistă comportamentul în detaliu, în timp ce studenții profesorului de teatru Cindy Gendrich adâncesc în ceea ce provoacă chicoteli și gâfâituri.

„Îmi place să râd mai mult decât orice în lume”, a spus Gendrich, care a primit un grant National Endowment for the Humanities pentru dezvoltarea cursului. „M-am întrebat întotdeauna de ce râd oamenii. Este o întrebare interesantă care merge până la Platon. ”

Potrivit lui Gendrich, glumele practice nu sunt o modalitate garantată de a genera râsete. „Mulți teoreticieni au observat că compasiunea este dușmanul umorului - de la greci până la Henri Bergson.

„Glumele zilei April Fools’ Day se încadrează în aceeași categorie cu vizionarea unui episod din emisiunea TV „Wipeout.” Majoritatea dintre noi nu mai râdem dacă cineva este rănit ”, a spus ea.

„Întrebarea cu care se confruntă elevii mei este cum putem uneori să ne transformăm butoanele de compasiune în„ mut ”.”

Râsul are beneficii psihologice, fizice și sociale, dar are și efecte negative. În clasă, elevii învață cum râsul poate exclude sau victimiza.

Elevii învață ce face din cineva sau ceva o țintă acceptabilă pentru râs. „S-ar putea să râdem mai mult de glumele lui April Fools dacă acestea par cumva justificate”, a spus ea. Dar a fi „prost” nu este întotdeauna amuzant.

În clasa Gendrich explorează multe motive pentru care râdem, care pot sau nu să fie direct legate de ceva amuzant.

„Râsul are mult de-a face cu relațiile umane. Râdem pentru a-i liniști pe oameni, pentru a arăta aprobare, pentru a flirta, pentru a contribui la energia unui eveniment sau moment, pentru a le spune oamenilor că nu suntem periculoși, pentru a arăta că „obținem”. Râdem adesea de nervozitate. ”

Gendrich îi pune pe elevi să aducă la clasă tot ce cred că va fi amuzant. Împărtășirea de exemple pline de umor este o sarcină continuă de curs.

Cu toate acestea, de multe ori nu este ușor să fii amuzant, deoarece chiar și scriitorii profesioniști se luptă să creeze ceva care este perceput a fi amuzant.

De fapt, o componentă interesantă a râsului este că nu toată lumea crede că același lucru este amuzant.

„Îmi place când râdem de aceleași lucruri”, a spus Gendrich, „dar este foarte interesant când nu suntem noi”.

Clasa în sine este orice, în afară de o glumă, deoarece elevii sunt obligați să scrie eseuri despre teoriile râsului, aplicate diferitelor piese de teatru, romane, povestiri și filme.

„Studiem diferite teorii despre râs și elevii scriu lucrări care susțin sau contestă aceste idei pe baza a ceea ce citesc și urmăresc. Deci, au toate aceste referințe grozave și își pot susține argumentele cu lucruri care de fapt le-au făcut să râdă ”.

Sursa: Universitatea Wake Forest