Emoțional + Social = Inteligență generală
Noile cercetări descoperă că regiunile creierului care ajută la optimizarea funcționării sociale sunt, de asemenea, importante pentru inteligența generală și inteligența emoțională.
Această descoperire sugerează că inteligența generală iese din contextul emoțional și social al vieții cuiva.
„Încercăm să înțelegem natura inteligenței generale și în ce măsură abilitățile noastre intelectuale se bazează pe abilitățile cognitive sociale”, a spus Aron Barbey, profesor de neuroștiințe de la Universitatea din Illinois.
După cum sa raportat în jurnal Creier, studiile în psihologia socială indică faptul că funcțiile intelectuale umane provin din contextul social al vieții de zi cu zi.
„Depindem într-un stadiu incipient al dezvoltării noastre de relațiile sociale - cei care ne iubesc au grijă de noi atunci când altfel am fi neputincioși”, spune Barbey.
„Interdependența socială continuă până la maturitate și rămâne importantă pe tot parcursul vieții”, a spus Barbey.
„Prietenii și familia noastră ne spun când putem comite greșeli rele și uneori ne salvează când facem”, a spus el.
„Așadar, ideea este că abilitatea de a stabili relații sociale și de a naviga în lumea socială nu este secundară unei capacități cognitive mai generale pentru funcția intelectuală, ci că poate fi invers.
„Inteligența poate proveni din rolul central al relațiilor în viața umană și, prin urmare, poate fi legată de capacitățile sociale și emoționale.”
În cadrul studiului, cercetătorii au studiat 144 de veterani din Vietnam răniți de șrapnel sau gloanțe care au pătruns în craniu, deteriorând țesuturile cerebrale distincte, lăsând în același timp țesuturile vecine intacte.
Folosind scanări tomografice computerizate (CT), oamenii de știință au cartografiat cu atenție regiunile afectate ale creierului fiecărui participant, apoi au pus în comun datele pentru a construi o hartă colectivă a creierului.
Cercetătorii au folosit o serie de teste atent concepute pentru a evalua capacitățile intelectuale, emoționale și sociale ale participanților.
Apoi au căutat modele care leagă deteriorarea anumitor regiuni ale creierului de deficiențele capacității participanților de a naviga pe tărâmurile intelectuale, emoționale sau sociale. Rezolvarea problemelor sociale în această analiză a implicat în primul rând soluționarea conflictelor cu prietenii, familia și colegii de la locul de muncă.
La fel ca în studiile lor anterioare de inteligență generală și inteligență emoțională, cercetătorii au descoperit că regiunile cortexului frontal (în partea din față a creierului), cortexul parietal (mai în spate în apropierea vârfului capului) și lobii temporali (pe părțile laterale ale capului în spatele urechilor) sunt toate implicate în rezolvarea problemelor sociale.
Regiunile care au contribuit la funcționarea socială în lobii parietali și temporali au fost localizate numai în emisfera stângă a creierului, în timp ce au fost implicați atât lobii frontali stâng cât și cei drepți.
„Rețelele cerebrale care s-au dovedit a fi importante pentru aptitudinea socială nu erau identice cu cele care contribuie la inteligența generală sau inteligența emoțională, dar a existat o suprapunere semnificativă”, a spus Barbey.
„Dovezile sugerează că există o arhitectură integrată de procesare a informației în creier, că rezolvarea problemelor sociale depinde de mecanismele angajate pentru inteligența generală și inteligența emoțională”, a spus el.
„Acest lucru este în concordanță cu ideea că inteligența depinde într-o mare măsură de abilitățile sociale și emoționale și ar trebui să ne gândim la inteligență într-un mod integrat, mai degrabă decât să facem o distincție clară între cunoaștere și emoție și procesare socială.
„Acest lucru are sens, deoarece viața noastră este fundamental socială - ne îndreptăm majoritatea eforturilor către înțelegerea celorlalți și rezolvarea conflictelor sociale. Și studiul nostru sugerează că arhitectura inteligenței din creier poate fi și fundamental socială. ”
Sursa: Universitatea din Illinois
