Începutul liceului devreme poate duce la reducerea frecvenței
Un nou studiu constată că timpurile de început ale liceului sunt legate de o ușoară creștere a ratelor de întârziere și absenteism. Cercetătorii afirmă că școlile trebuie să se uite mai mult decât scorurile testelor pentru a vedea modalitățile prin care timpii de început precoce afectează negativ elevii.
„Academia Americană de Pediatrie recomandă ca liceele să înceapă cursul după ora 8:30, dar știm că majoritatea școlilor încep mult mai devreme”, a spus dr. Melinda Morrill, profesor asociat de economie la Universitatea de Stat din Carolina de Nord (NC) și corespondent autor al unei lucrări despre operă.
„Am reușit să analizăm cinci licee care au mutat orele de început de la 8:05 dimineața până la 7:25 dimineața pentru a examina efectul schimbării asupra elevilor”.
Pentru studiu, echipa de cercetare a analizat datele privind șapte grupuri de studenți, cu anii de absolvire variind din 2013 până în 2019. Mai exact, echipa a examinat datele din anii de liceu, de anul doi și de juniori ai fiecărui grup de studenți. Modificarea timpilor de început a fost implementată în anul școlar 2012-13. Ca un grup de control suplimentar, echipa de cercetare a analizat, de asemenea, datele din alte 14 licee din același district școlar care începuseră deja să utilizeze ora de începere a orei 7:25.
„Există un număr tot mai mare de cercetări care sugerează că orele de început mai devreme pot afecta rezultatele testelor”, a spus Morrill. „Ne-am uitat la asta, dar cifrele nu au fost semnificative statistic într-un fel sau altul.”
Cu toate acestea, rezultatele studiului arată că trecerea la orele de început mai devreme a cauzat o mică creștere a numărului de studenți care nu au avansat la clasa a XII-a la timp, spune John Westall, un doctorat. candidat la NC State și coautor al lucrării.
„Mai exact, trecerea de la 8:05 la 7:25 a fost asociată cu faptul că elevii au 8% mai multe șanse de a nu avansa la clasa a XII-a conform programului.”
„Am dorit, de asemenea, să ne uităm dincolo de testare pentru a vedea dacă există efecte asupra altor măsuri de angajare academică”, a spus Morrill. „Și am constatat o creștere semnificativă atât a absențelor, cât și a întârzierii.”
Schimbarea la o oră de început mai timpurie a fost legată de o creștere de aproximativ o absență suplimentară pe an și de puțin peste trei sosiri suplimentare tardive pe an pentru studenți. „Deci, elevilor le lipsea cu siguranță mai multă școală”, a spus Westall.
Per ansamblu, orele de început ale liceului par să fie mult mai bune atunci când vine vorba de a ajunge la școală.
„Privind la toate cele 19 școli, am constatat că, din punct de vedere istoric, cele cinci școli care au început la 8:05 au avut rate de absenteism și întârziere semnificativ mai mici decât cele 14 școli care au început la 7:25”, a spus Morrill. „Dar odată ce aceste cinci școli și-au mutat ora de început la 7:25, aceste avantaje au dispărut.
„Mesajul de a lua acasă este că trebuie să ne uităm la mai mult decât scorurile testelor, dacă vrem să înțelegem toate modurile în care orele de începere timpurie pot afecta elevii de liceu”, a spus Morrill.
„Știm că districtele școlare trebuie să ia în considerare o gamă largă de probleme, cum ar fi logistica transportului, siguranța elevilor, activitățile extracurriculare și finanțele școlare. Dar cu cât privim mai mult, cu atât concluziile sugerează că există consecințe semnificative ale timpului de începere timpurie pentru studenți. ”
Lucrarea este publicată în jurnal Economics of Education Review.
Sursa: Universitatea de Stat din Carolina de Nord
