„Spațiile etnice” pot ajuta studenții minoritari să se simtă bineveniți pe campus
Un nou studiu sugerează că „spațiile etnice” din universitățile din SUA ajută studenții din grupurile minoritare subreprezentate să simtă un sentiment mai mare de apartenență și implicare în campusul lor.
„Acest lucru sugerează că importanța acestor spații este în parte legată de semnalul pe care îl trimit”, a spus autorul principal dr. Teri Kirby, lector superior la Universitatea din Exeter din Marea Britanie. „Acestea sunt mai mult decât locuri de adunare - arată studenților din etnii subreprezentate grupuri care sunt binevenite la universitate. ”
Multe universități au deja facilități desemnate, cum ar fi zone sociale și centre culturale, special pentru studenții minoritari. Dar la unele instituții, astfel de spații au fost victime ale reducerilor bugetare sau ale controverselor.
Cercetătorii de la Universitatea din Washington (UW) și Universitatea din Exeter, au dorit să investigheze valoarea pe care studenții din multe rase o acordă acelor facilități.
Pentru studiu, 965 de studenți (205 minorități / 760 albi) din campusul UW din Seattle au citit despre planurile pentru universitatea lor de a adăuga fie un nou spațiu etnic, fie un spațiu general. Printre studenții minoritari, citirea despre planurile pentru un spațiu etnic a dus la sentimente mai puternice de apartenență, sprijin și implicare în universitate.
„Această lucrare este importantă pentru că știm că studenții din grupurile minoritare etnice se pot simți mai puțin apartenenți la instituțiile în care sunt subreprezentați”, a spus Kirby. „Trebuie să înțelegem cum să facem studenții de culoare subreprezentați să se simtă mai bineveniți. Cercetările noastre sugerează că spațiile etnice sunt o modalitate bună de a realiza acest lucru. ”
Dintre primele 26 de universități din clasamentele de licență ale US News și World Report pentru 2020, 18 menționează că au un spațiu pentru studenții de culoare subreprezentați.
La UW, de exemplu, Centrul Cultural Etnic Samuel E. Kelly a fost deschis în 1968. De-a lungul anilor, a fost renovat și extins și acum se crede că este cel mai mare centru cultural universitar din Statele Unite. Clădirea de 26.000 de metri pătrați oferă spații de întâlnire, un laborator de calculatoare, un studio de dans și alte programe.
Cu toate acestea, alte cercetări au arătat că organizațiile și instituțiile pot crește sentimentul de apartenență al oamenilor prin materiale, politici și programe care nu se bazează în totalitate pe etnie, la fel ca și pe un spațiu fizic stabilit.
Coautorul studiului, Dr. Sapna Cheryan, profesor de psihologie UW, a condus anterior un studiu despre modul în care sălile de informatică par deseori neprimitoare pentru multe femei, potențial îndepărtându-le de pe teren.
În studiul actual, cercetătorii au cerut 205 de studenți afro-americani, latinx și nativi americani de la UW, precum și 760 de studenți albi să citească despre planurile pentru un spațiu studențesc sau general, cum ar fi o clădire a uniunii studențești.
Cercetarea a fost împărțită în patru studii separate, fiecare prezentând studenților versiuni ușor diferite ale planurilor pentru spații etnice sau spații generale pentru studenți.
Descoperirile arată că citirea despre un nou spațiu etnic a sporit sentimentele de apartenență în rândul studenților de culoare subreprezentați, indiferent dacă intenționează să-l folosească.
Pentru studenții albi, citirea despre spațiile etnice a sporit percepțiile pe care universitatea le-a apreciat subreprezentate. Cu toate acestea, acești studenți albi au simțit un sentiment mai mic de apartenență, sprijin și implicare în campus decât studenții albi care citesc despre un spațiu general pentru studenți.
Cercetarea actuală nu a analizat cauza acestei diferențe, deci nu este clar dacă centrul general al studenților le-a stimulat sentimentele de apartenență, sprijin și angajament, dacă spațiul etnic le-a redus sau ambele.
În general, cercetarea subliniază modul în care chiar și ideea unui spațiu pentru studenții de culoare le poate spori sentimentele de incluziune.
Studiul este publicat în jurnal Științe psihologice sociale și ale personalității.
Sursa: Universitatea din Washington
