Creierele pentru bebeluși și adulți se sincronizează în timpul jocului

Noi cercetări sugerează că, în timpul jocului, părinții și bebelușii lor ar putea fi „pe aceeași lungime de undă”, experimentând o activitate cerebrală similară în aceleași regiuni ale creierului.

Studiul efectuat de cercetătorii de la Universitatea Princeton a descoperit asemănări măsurabile în activitatea neuronală a creierului bebelușului și al adultului în timpul jocului natural.

Cu alte cuvinte, activitatea creierului pentru bebeluși și adulți a crescut și a scăzut împreună în timp ce împărtășeau jucării și contact vizual, potrivit studiului, care a fost realizat la Princeton Baby Lab, unde cercetătorii studiază modul în care copiii învață să vadă, să vorbească și să înțeleagă lumea .

„Cercetările anterioare au arătat că creierul adulților se sincronizează atunci când vizionează filme și ascultă povești, dar se știe puțin despre modul în care această„ sincronie neuronală ”se dezvoltă în primii ani de viață”, a spus Elise Piazza, cercetător asociat în Princeton Neuroscience Institute (PNI) și primul autor al lucrării.

Piazza și coautorii săi - Liat Hasenfratz, cercetător asociat în PNI; Uri Hasson, profesor de psihologie și neuroștiințe; și Casey Lew-Williams, profesor asociat de psihologie - concluzionează că sincronia neuronală are implicații importante pentru dezvoltarea socială și învățarea limbajului.

Studierea comunicării față în față între copii și adulți este destul de dificilă, potrivit cercetătorilor. Majoritatea studiilor de cuplare neuronală, dintre care multe au fost efectuate în laboratorul lui Hasson, au implicat scanarea creierului adulților cu imagistică prin rezonanță magnetică funcțională (IRMF), în sesiuni separate, în timp ce adulții se întind și urmăresc filme sau ascultă povești.

Dar pentru a studia comunicarea în timp real, cercetătorii au trebuit să creeze o metodă prietenoasă cu copiii de a înregistra simultan activitatea creierului din creierul bebelușului și al adultului. Cu finanțare din partea Grantului pentru tehnologie transformativă Eric și Wendy Schmidt, cercetătorii au dezvoltat un nou sistem de neuroimaginare cu creier dual care utilizează spectroscopie funcțională în infraroșu apropiat (fNIRS), care înregistrează oxigenarea din sânge ca un proxy pentru activitatea neuronală. Acest lucru le-a permis cercetătorilor să înregistreze coordonarea neuronală dintre bebeluși și un adult în timp ce se jucau cu jucării, cântau cântece și citeau o carte.

Același adult a interacționat cu toți cei 42 de sugari și copii mici care au participat la studiu. Dintre aceștia, 21 au trebuit excluși pentru că „s-au răsucit excesiv”, în timp ce alți trei au refuzat să poarte șapca, lăsând 18 copii, cu vârste cuprinse între 9 luni și 15 luni.

Experimentul a avut două faze. Într-una, experimentatorul adult a petrecut cinci minute interacționând direct cu un copil - jucându-se cu jucării, cântând rime de copii sau citind Goodnight Moon - în timp ce bebelușul stătea în poala părintelui lor. În cealaltă, experimentatorul s-a întors spre lateral și i-a spus o poveste unui alt adult, în timp ce copilul se juca liniștit cu părintele lor.

Capacele au colectat date de la 57 de canale ale creierului despre care se știe că sunt implicate în predicție, procesarea limbajului și înțelegerea perspectivelor altor persoane, au explicat cercetătorii.

Când s-au uitat la date, cercetătorii au descoperit că în timpul ședințelor față în față, creierul bebelușilor a fost sincronizat cu creierul adultului în mai multe zone cunoscute ca fiind implicate în înțelegerea la nivel înalt a lumii, ajutând probabil copiii decodifica semnificația generală a unei povești sau analizează motivele adulților care le citesc.

Atunci când adultul și sugarul au fost îndepărtați unul de celălalt și s-au angajat cu alte persoane, cuplarea dintre ei a dispărut, conform concluziilor studiului.

Deși acest lucru se potrivește cu așteptările cercetătorilor, descoperirile studiului au avut și unele surprize, au raportat cercetătorii. De exemplu, cea mai puternică cuplare a avut loc în cortexul prefrontal, care este implicat în învățare, planificare și funcționarea executivă și se credea anterior că este destul de subdezvoltat în timpul copilăriei.

„Am fost, de asemenea, surprinși să constatăm că creierul sugarului„ conduc ”deseori creierul adultului cu câteva secunde, sugerând că bebelușii nu primesc doar intrări pasive, ci pot îndruma adulții către următorul lucru pe care urmează să se concentreze - ce jucărie să ridici, ce cuvinte să spui ”, a spus Lew-Williams, care este co-director al Princeton Baby Lab.

„În timp ce comunică, adultul și copilul par să formeze o buclă de feedback”, a adăugat Piazza. „Adică, creierul adultului părea să prezică când sugarii vor zâmbi, creierul bebelușilor anticipa când adultul va folosi mai multe„ vorbiri despre bebeluși ”, iar ambele creiere urmăreau contactul vizual comun și atenția comună asupra jucăriilor. Deci, atunci când un copil și un adult se joacă împreună, creierul lor se influențează reciproc în moduri dinamice. ”

Această abordare cu două creiere a neuroștiinței ar putea deschide ușile înțelegerii modului în care cuplarea cu îngrijitorii se descompune în dezvoltarea atipică, cum ar fi la copiii diagnosticați cu autism, precum și modul în care educatorii își pot optimiza abordările didactice pentru a se potrivi creierului divers al copiilor, potrivit cercetătorilor. .

Cercetătorii continuă să investigheze modul în care această cuplare neuronală se leagă de învățarea timpurie a limbii preșcolarii.

Studiul a fost publicat în Științe psihologice.

Sursa: Universitatea Princeton