Pentru elevii gimnaziali grei, durerea socială este o povară mai mare decât greutatea însăși

Un nou studiu constată că respingerea socială legată de supraponderalitatea este principala cauză a sănătății emoționale slabe la copii și adolescenți supraponderali, mai degrabă decât greutatea în sine. De fapt, elevii din clasa a șasea care sunt hărțuiți pentru greutatea lor sunt expuși unui risc mai mare de creștere a problemelor emoționale până la sfârșitul clasei a opta.

Constatările, publicate în Journal of Clinical Child & Adolescent Psychology, sugerează că orice eforturi menite să ușureze aceste sarcini emoționale nu trebuie să se concentreze doar pe pierderea în greutate la adolescenți, ci să abordeze și comportamentele tulburătoare de crude și excluzive ale grupului lor de semeni. Aceste programe ar trebui să sublinieze, de asemenea, acceptarea greutății și diversitatea formei corpului.

„Concepția greșită pe scară largă este că oricine este greu este probabil să se simtă necăjit din cauza greutății sale, totuși descoperirile noastre sugerează că răspunsurile degradante ale colegilor la greutate este principalul factor social care stă la baza acestor probleme emoționale”, a spus Jaana Juvonen, Ph.D., autor principal al studiului și profesor de psihologie a dezvoltării la Universitatea din California, Los Angeles.

„Aceste probleme emoționale se pot dezvolta exact când un adolescent intră în școala medie, ceea ce reprezintă deja o tranziție foarte dificilă și emoțională pentru mulți adolescenți.”

Pentru studiu, cercetătorii au analizat datele a 5.128 de tineri dintr-un studiu longitudinal mai amplu din 26 de școli medii din California. Informațiile privind datele demografice și indicele de masă corporală (IMC) au fost colectate la primăvara clasei a șasea, iar sănătatea emoțională a fost evaluată la clasa a șasea și a opta.

Elevii din clasa a șaptea au raportat orice discriminare anterioară în greutate pe care au experimentat-o ​​pentru a vedea cum a afectat schimbările în sănătatea emoțională din școala medie. Cercetătorii au examinat efectele IMC și ale discriminării bazate pe greutate în clasa a VII-a asupra rezultatelor din clasa a VIII-a și, de asemenea, au examinat efectul indirect al IMC din clasa a șasea asupra ajustării emoționale din clasa a VIII-a.

În total, aproximativ o treime dintre respondenți au raportat cel puțin o experiență discriminatorie legată de greutate până în clasa a șaptea. În plus, datele au arătat că, până în clasa a opta, fetele au raportat niveluri mai ridicate de singurătate și simptome somatice, cum ar fi dureri de cap, oboseală, dureri de stomac, greață și apetit slab.

Multe programe școlare anti-obezitate vizează reducerea prevalenței supraponderalității și obezității, concentrându-se în principal pe importanța responsabilității personale pentru gestionarea greutății. Cu toate acestea, noile descoperiri sugerează că programele de sănătate bine intenționate ar putea contribui la creșterea ratelor de stigmatizare a greutății, aparent culpabil pentru tinerii grei.

In ciuda bunelor intentii, multe programe de sanatate ar putea totusi sa creasca prevalenta stigmatizarii in greutate, in masura in care tinerii supraponderali sau obezi sunt invinuiti pentru aspectul lor, a spus Juvonen.

Descoperirile noastre sugerează că programele școlare care vizează reducerea obezității nu trebuie doar să promoveze comportamente sănătoase, ci și să crească acceptarea greutății și diversitatea formei corpului.

Sursa: Society for Healthcare Epidemiology of America