„Blocurile de bază” computerizate oferă o perspectivă asupra problemelor de dezvoltare

Blocurile de construcție, jucăria clasică pentru copii, sunt acum înglobate în tehnologie care poate oferi o imagine mai clară asupra problemelor pe care le poate suferi un copil sau un adult din cauza dizabilităților de dezvoltare, a traumei cerebrale sau a demenței.

Cercetătorii de la Universitatea Case Western Reserve spun că descoperirile preliminare arată că noul instrument ajută intervențiile terapeutice pentru copiii cu tulburări de spectru autist, tulburări de deficit de atenție sau întârzieri de vorbire.

La testarea adulților de vârstă universitară, blocurile cu senzori din interior au detectat hiperactivitate și au dezvăluit strategiile de rezolvare a problemelor utilizate de fiecare subiect. Senzorii au detectat, de asemenea, acuratețea performanței și timpul necesar fiecărui utilizator pentru a finaliza sarcinile date.

Blocurile sunt complet automatizate, transmitând fără fir date către un computer. Tehnologia ar putea permite unui părinte sau unui alt îngrijitor dintr-o casă rurală să administreze teste, în timp ce un clinician instruit la sute de kilometri distanță finalizează evaluarea prin internet.

„Aceste blocuri geometrice integrate cu senzori sau blocuri SIG pot fi utilizate pentru testarea cognitivă și formare cu subiecți de orice vârstă, iar testarea este personalizabilă”, a spus Kiju Lee, profesor asistent de inginerie mecanică și aerospațială la Case Western Reserve și lider al dezvoltării blocurilor.

Cercetarea este publicată în jurnalCalculatoare în comportamentul uman. Coautorii lui Lee sunt Donghwa Jeong, doctorand la Case School of Engineering; Rachel Schindler, doctorandă în psihologie; și Elizabeth Short, profesor de psihologie.

Într-un set pilot de teste, 89 de studenți au jucat ceea ce se numesc Jocuri geometrice tangibile, folosind blocuri cu modele geometrice imprimate pe suprafețele lor. Jocurile le-au cerut:

• Asamblați mai multe blocuri pentru a reflecta o imagine a blocurilor pe ecranul computerului.
• Completați un bloc lipsă pentru a se potrivi cu un model afișat pe ecranul computerului.
• Recreați un model intermitent pe ecran și eliminat.

„Un avantaj al utilizării blocurilor este eliminarea erorilor și a prejudecăților umane”, a spus Short.

Eroarea umană poate include când să înceapă și să termine calendarul unui test de inteligență standardizat, cât de atent monitorizează un clinician subiectul și interpretările activității.

Cercetările au arătat că adulții - inclusiv experimentatorii - sunt părtinitori față de subiecții care par inteligenți, oferindu-le un beneficiu al îndoielii față de subiecții care par mai puțin.

„Testarea a fost întotdeauna standardizată, dar aceasta este mai precisă și mai precisă”, a spus Short.

„Blocurile activate de senzor înregistrează modelul de mișcare - fiecare încercare, fiecare mișcare și cât durează, ezitarea, dacă un subiect gândește sarcina și face manipularea necesară sau dacă întoarce și întoarce blocul până când îl înțelege corect .“

Un alt avantaj, spun cercetătorii, este că testarea cu blocuri nu este la fel de rigidă ca testele standardizate.

„Dacă un subiect nu poate asambla trei blocuri într-un model, putem trece la două blocuri sau putem simplifica modelul”, a spus Short. „În acest fel, pot ajunge la problema abilităților: nu pot roti blocul sau nu pot inversa blocul.”

Blocurile pot fi apoi utilizate pentru a instrui copiii sau adulții să folosească blocurile în anumite moduri, pentru a încerca să soluționeze problema abilităților.

În plus, cercetătorii au testat și copiii cu vârste cuprinse între patru și opt ani, unii cu tulburări ale spectrului autist, întârzieri ale vorbirii și hiperactivitate. Blocurile sunt, de asemenea, utilizate pentru a testa pacienții adulți care au suferit leziuni traumatice ale creierului.

Lee a început, de asemenea, să folosească această tehnologie de bloc și jocuri pentru adulții mai în vârstă.

„Psihologii au folosit teste de proiectare a blocurilor de mai bine de 100 de ani, așa că știm ce modele sunt greu de reprodus și timpul necesar”, explică Grover „Cleve” Gilmore, decanul Școlii de Științe Sociale Aplicate Jack, Joseph și Morton Mandel. și profesor de psihologie și asistență socială.

„Pentru prima dată putem evalua aspectele micro ale manipulării fiecărui bloc și a ansamblului complet. Cred că acest lucru ne va oferi o mai bună înțelegere a cunoașterii și a ceea ce se întâmplă în timpul îmbătrânirii și a ceea ce se întâmplă cu demența. ”

Lee a spus că echipa a încorporat măsuri de calcul ale complexității jocului, care le permit să vadă corelații cu vârsta. Pentru a privi mai departe, cercetătorii sunt în proces de proiectare a testelor și jocurilor care sunt individualizate pentru fiecare utilizator. Laboratorul lui Lee a dezvoltat, de asemenea, noi versiuni de blocuri, care oferă feedback vizual, tactil și auditiv.

Toate vor fi încorporate în jocuri noi.

„Avem multe teste de făcut la adulți și copii”, a spus Short. „Dar sunt cu prudență optimist că această tehnologie poate oferi informații.”

Sursa: Case Western Reserve University / EurekAlert

Fotografie: