Rezolvatori de probleme creativi vs. metodici

Cercetătorii s-au întrebat de mult dacă oamenii care gândesc creativ sunt cumva diferiți de cei care tind să gândească într-un mod mai metodic.

Mulți au susținut că ceea ce numim „gândire creativă” și „gândire non-creativă” nu sunt practic diferite.

Dacă nu există o diferență între modelele de gândire, atunci oamenii care sunt priviți ca fiind creativi nu gândesc într-adevăr într-un mod fundamental diferit de cei care sunt considerați necreativi.

Pe de altă parte a acestei dezbateri, unii cercetători au susținut că gândirea creativă este fundamental diferită de alte forme de gândire. Dacă acest lucru este adevărat, atunci cei care tind să gândească creativ sunt într-un fel diferiți.

Un nou studiu de cercetare pune în lumină problema comparând activitatea cerebrală a rezolvătorilor de probleme creative și necreative.

Studiul, condus de John Kounios, profesor de psihologie la Universitatea Drexel și Mark Jung-Beeman de la Universitatea Northwestern abordează aceste întrebări prin compararea activității cerebrale a rezolvătorilor de probleme creative și necreative.

Studiul publicat în jurnal Neuropsychologia, dezvăluie un model distinct de activitate cerebrală, chiar și în repaus, la persoanele care tind să rezolve problemele cu o perspectivă creativă bruscă - un „Aha! Moment ”- comparativ cu persoanele care tind să rezolve problemele mai metodic.

La începutul studiului, participanții s-au relaxat în liniște timp de șapte minute, în timp ce electroencefalogramele (EEG) au fost înregistrate pentru a-și arăta activitatea creierului. Participanților nu li s-a dat nicio sarcină de îndeplinit și li s-a spus că se pot gândi la orice doresc.

Mai târziu, li s-a cerut să rezolve o serie de anagrame - litere amestecate care pot fi rearanjate pentru a forma cuvinte [MPXAELE = EXEMPLU]. Acestea pot fi rezolvate încercând în mod deliberat și metodic diferite combinații de litere sau pot fi rezolvate cu o perspectivă bruscă sau „Aha!” în care soluția apare în conștientizare.

După fiecare soluție de succes, participanții au indicat în ce mod a ajuns soluția la ei.

Participanții au fost apoi împărțiți în două grupuri - cei care au raportat rezolvarea problemelor mai ales prin o perspectivă bruscă, iar cei care au raportat rezolvarea problemelor mai metodic - și a fost comparată activitatea creierului în stare de repaus pentru aceste grupuri. După cum s-a prezis, cele două grupuri au prezentat modele izbitor de diferite de activitate a creierului în perioada de odihnă la începutul experimentului - înainte de a ști că vor trebui să rezolve probleme sau chiar să știe despre ce este vorba.

O diferență a fost că rezolvatorii creativi au prezentat o activitate mai mare în mai multe regiuni din emisfera dreaptă. Cercetările anterioare au sugerat că emisfera dreaptă a creierului joacă un rol special în rezolvarea problemelor cu o perspectivă creativă, probabil din cauza implicării emisferei drepte în procesarea asocierilor libere sau „la distanță” între elementele unei probleme, ceea ce se înțelege ca să fie o componentă importantă a gândirii creative.

Studiul actual arată că o activitate mai mare a emisferei drepte are loc chiar și în timpul unei stări de „odihnă” la cei cu tendința de a rezolva problemele printr-o perspectivă creativă. Această descoperire sugerează că până și gândirea spontană a indivizilor creativi, cum ar fi în visele lor, conține asociații mai îndepărtate.

În al doilea rând, solvenții creativi și metodici au prezentat diferite activități în zone ale creierului care procesează informații vizuale. Modelul undelor cerebrale „alfa” și „beta” la solvenții creativi a fost în concordanță cu atenția vizuală difuză, mai degrabă decât concentrată. Acest lucru poate permite indivizilor creativi să probeze în general mediul înconjurător pentru experiențe care pot declanșa asociații la distanță pentru a produce un Aha! Moment.

De exemplu, o privire asupra unei reclame pe un panou publicitar sau un cuvânt rostit într-o conversație auzită ar putea declanșa o asociere care duce la o soluție. În schimb, atenția mai concentrată a rezolvătorilor metodici le reduce distractivitatea, permițându-le să rezolve în mod eficient problemele pentru care strategia soluției este deja cunoscută, așa cum ar fi cazul echilibrării unui carnet de cecuri sau al coacerii unui tort folosind o rețetă cunoscută.

Astfel, noul studiu arată că diferențele de bază în activitatea creierului între rezolvatorii de probleme creativi și metodici există și sunt evidente chiar și atunci când acești indivizi nu lucrează la o problemă.

Potrivit lui Kounios, „Rezolvarea problemelor, indiferent dacă este creativă sau metodică, nu începe de la zero atunci când o persoană începe să lucreze la o problemă. Starea creierului său preexistentă influențează o persoană pentru a utiliza o strategie creativă sau metodică. ”

Pe lângă contribuția la cunoștințele actuale despre baza neuronală a creativității, acest studiu sugerează posibila dezvoltare a unor noi tehnici de imagistică a creierului pentru evaluarea potențialului gândirii creative și pentru evaluarea eficacității metodelor de instruire a indivizilor să gândească creativ.

Sursa: Universitatea Drexel

Acest articol a fost actualizat de la versiunea originală, care a fost publicată inițial aici la 30 ianuarie 2008.