Programul de teatru îmbunătățește abilitățile sociale la copiii cu autism
Potrivit unui nou studiu realizat de Universitatea Vanderbilt, copiii cu autism care au participat la un program de teatru de 10 săptămâni au cunoscut o creștere semnificativă a abilităților sociale în comparație cu cei care nu au participat. Copiii din program au arătat îmbunătățiri în cunoașterea socială, interacțiunea și comunicarea.
Actoria este ca o terapie pentru copiii cu tulburări de spectru autist, a declarat cercetătorul principal Blythe Corbett, dr., Profesor asociat la Universitatea Vanderbilt și cercetător la Centrul Vanderbilt Kennedy. Actoria este un proces interactiv care încorporează o varietate de abilități sociale, inclusiv observarea, perceperea, interpretarea și exprimarea gândurilor, sentimentelor și ideilor.
Pentru studiu, copiii au participat la un program de 10 săptămâni, 40 de ore numit SENSE Theater. Neuroștiințe emoționale sociale și endocrinologie (SENSE) programul evaluează funcționarea socială a copiilor cu autism și tulburări neurodezvoltare conexe.
Descoperirile din noul studiu de control randomizat al lui Corbett oferă câteva dovezi convingătoare despre beneficiile teatrului pentru îmbunătățirea abilităților sociale ale copiilor cu autism.
„Am măsurat multe aspecte ale abilității sociale și am găsit efecte semnificative de tratament asupra cunoașterii sociale, interacțiunii sociale și comunicării sociale la tinerii cu autism”, a spus Corbett.
Cercetarea a implicat 30 de copii cu vârste cuprinse între opt și 14 ani, dintre care 17 au fost selectați aleatoriu pentru grupul experimental și 13 în grupul de control. Grupul de tratament a prezentat îmbunătățiri notabile în capacitatea de a identifica și de a-și aminti fețele, ceea ce a fost confirmat de modificările tiparelor creierului care apar atunci când participanții la studiu au văzut o față familiară.
Copiii care au participat la programul de teatru au arătat, de asemenea, mai multe jocuri de grup cu copiii în afara mediului de tratament, precum și îmbunătățirea comunicării sociale la domiciliu și în comunitate. Această îmbunătățire a fost evidentă timp de cel puțin două luni.
În plus față de utilizarea tehnicilor de teatru, cum ar fi jocul de rol și improvizația, copiii înscriși la SENSE Theatre au fost împerecheați cu actori colegi în curs de dezvoltare de la Școala Universitară din Nashville.
Aceste „modele expert”, așa cum le numește Corbett, sunt instruite pentru a oferi un mediu de învățare de susținere, antrenant și dinamic pentru copiii cu autism, permițându-le să practice și să îndeplinească abilități sociale importante. De fapt, finalul programului de 40 de ore a fost reprezentarea unei piese în care participanții și colegii au împărtășit scena într-o colaborare unică între artă și știință.
„Colegii pot fi transformatori în capacitatea lor de a ajunge și de a-i învăța pe copii o varietate de abilități sociale fundamentale”, a spus Corbett. „Și, combinate cu tehnici de actorie care ne îmbunătățesc capacitatea și motivația de a comunica cu ceilalți, datele sugerează că putem stabili scena pentru schimbări durabile în modul în care copiii noștri cu autism percep și interacționează cu lumea socială”.
Cercetarea este publicată în Journal of Autism and Developmental Disorders.
Sursa: Centrul Medical al Universității Vanderbilt
