Tinerii și bătrânii folosesc memoria în mod diferit
În cadrul studiului, oamenii de știință au investigat modul în care adulții mai în vârstă și mai tineri codifică și își amintesc informații distractive sau irelevante.
Rezultatele, publicate în Științe psihologice, un jurnal al Asociației de Științe Psihologice, poate ajuta oamenii de știință să înțeleagă mai bine memoria și îmbătrânirea.
„Lumea noastră conține atât de multe informații; nu știm întotdeauna care este relevant și care este irelevant ”, a spus Nigel Gopie, care a colaborat cu Fergus I.M. Craik și Lynn Hasher.
Majoritatea oamenilor de știință din domeniul psihologiei s-au concentrat pe ceea ce este relevant: pe învățarea a ceea ce intenționăm să învățăm. Dar, de asemenea, zgomotul de fundal intră în capul nostru și ne influențează comportamentul - diferit la diferite vârste.
Studiul a recrutat aproximativ 125 de subiecți, în două grupuri, cu vârsta medie de 19 și 69 de ani. A testat două tipuri de memorie: memoria „implicită”, care influențează comportamentul fără conștientizare, cum ar fi achiziționarea gustărilor pe care le-am văzut „plasate în produs” în un film; și memoria „explicită”, genul pe care îl înrolăm pentru a reconstitui o listă de cumpărături lăsată acasă.
La început, participanții au apăsat butoane ca răspuns la culorile cuvintelor și șirurilor de litere aleatorii de pe un ecran. Ceea ce conta era culoarea; cuvintele în sine erau irelevante.
Apoi au fost instruiți să completeze fragmente de cuvinte. Într-un test, sarcina anterioară nu a fost menționată; aceasta a accesat memoria implicită. În cealaltă, subiecților li sa spus să folosească cuvinte din sarcina de culoare pentru a completa fragmentele, folosind memorie explicită.
Persoanele în vârstă au prezentat o memorie implicită mai bună decât memoria explicită și o memorie implicită mai bună decât cea mai tânără. La participanții mai tineri, modelul a fost inversat: mai bine explicit decât memoria implicită și o memorie explicită mai bună decât bătrânii lor.
„Credem că tinerii își amintesc în moduri profunde, elaborative: conceptual” - creând în mod spontan asociații semantice sau imaginare între cuvinte și idei, a spus Gopie. Pentru a găsi cuvintele studiului, „au trebuit să caute”. Au folosit memorie explicită.
„Oamenii mai în vârstă codifică lucrurile‘ în mod perceput ’, într-un mod mai senzorial”, a continuat el. De asemenea, nu filtrează stimulii irelevanți. Toate informațiile ajung „peste tot” și sunt mai accesibile în modul implicit. Când încercăm să ne amintim în mod explicit - să zicem, numele unei persoane - bătrânii sunt adesea împotmoliți.
Această procesare mai superficială poate fi legată de o scădere a „resurselor” mentale pe măsură ce îmbătrânim. Pentru a testa acest lucru, cercetătorii „au făcut ca tinerii să fie mai asemănători celor mai în vârstă”, luându-le o parte din resursele lor.
În timpul efectuării sarcinii de culoare, participanții au trebuit să asculte numerele și să spună cu voce tare al doilea din oricare două numere impare consecutive. În timp ce atenția lor a fost împărțită, tinerii s-au comportat la fel ca bătrânii lor: mai bine pe memorie implicită decât explicită.
Studiul sugerează utilizări potențiale de la marketingul specific vârstei până la asistarea cursanților mai în vârstă. Dar oferă și lecții imediate.
„Învățăm tot timpul, chiar dacă știm sau nu”, spune Gopie. Dar avem doar atât de mult creier pentru a procesa informațiile. Când erau distrăși, adulții mai tineri s-au comportat la fel ca adulții mai în vârstă.
Sursa: Asociația pentru Știința Psihologică
