Jocurile video pot ajuta la creșterea abilităților sociale, de memorie și cognitive
Studiul Asociației Psihologice Americane (APA) apare pe măsură ce dezbaterile continuă între psihologi și alți profesioniști din domeniul sănătății cu privire la efectele mass-media violente asupra tinerilor.
Un grup de lucru APA efectuează o analiză cuprinzătoare a cercetărilor privind violența în jocurile video și mass-media interactive și își va publica concluziile în 2014.
"Cercetări importante au fost deja efectuate de zeci de ani cu privire la efectele negative ale jocurilor, inclusiv dependența, depresia și agresivitatea, și cu siguranță nu sugerăm că acest lucru ar trebui ignorat", a declarat autorul principal Isabela Granic, Ph.D.
„Cu toate acestea, pentru a înțelege impactul jocurilor video asupra dezvoltării copiilor și adolescenților, este necesară o perspectivă mai echilibrată.”
Articolul va fi publicat în jurnal Psiholog american.
Un punct de vedere comun este că jocurile video sunt lene intelectual. Cu toate acestea, noi cercetări sugerează că un astfel de joc poate întări o serie de abilități cognitive, cum ar fi navigația spațială, raționamentul, memoria și percepția.
Acest lucru este valabil mai ales pentru jocurile video de tip shooter care sunt adesea violente, au spus autorii.
O revizuire din 2013 a studiilor publicate a constatat că jocurile video de tip shooter au îmbunătățit capacitatea unui jucător de a gândi la obiecte în trei dimensiuni, la fel ca și cursurile academice pentru a spori aceste aceleași abilități, potrivit studiului.
„Acest lucru are implicații critice pentru educație și dezvoltarea carierei, deoarece cercetările anterioare au stabilit puterea abilităților spațiale pentru realizarea științei, tehnologiei, ingineriei și matematicii”, a spus Granic.
Această gândire îmbunătățită nu s-a găsit la jucarea altor tipuri de jocuri video, cum ar fi puzzle-uri sau jocuri de rol.
Jocurile video pot ajuta copiii să dezvolte abilități de rezolvare a problemelor, au spus autorii.
Cu cât adolescenții au raportat că au jucat jocuri video strategice, cum ar fi jocurile de rol, cu atât s-au îmbunătățit în rezolvarea problemelor și în clasele școlare în anul următor, potrivit unui studiu pe termen lung publicat în 2013.
Creativitatea copiilor a fost, de asemenea, sporită prin jucarea oricărui tip de joc video, inclusiv jocuri violente, dar nu și atunci când copiii foloseau alte forme de tehnologie, cum ar fi computerul sau telefonul mobil, au dezvăluit alte cercetări.
Jocurile simple, ușor de accesat și care pot fi jucate rapid, cum ar fi „Angry Birds”, pot îmbunătăți starea de spirit a jucătorilor, pot promova relaxarea și îndepărta anxietatea, a spus studiul.
„Dacă jocurile video îi fac pe oameni mai fericiți, acesta pare să fie un beneficiu emoțional fundamental de luat în considerare”, a spus Granic.
Autorii au subliniat, de asemenea, posibilitatea ca jocurile video să fie instrumente eficiente pentru a învăța rezistența în fața eșecului.
Învățând să facă față eșecurilor continue ale jocurilor, autorii sugerează că copiii își construiesc rezistența emoțională pe care se pot baza în viața lor de zi cu zi.
Un alt stereotip al provocărilor cercetării este jucătorul izolat social.
Peste 70% dintre jucători se joacă cu un prieten și milioane de oameni din întreaga lume participă la lumi virtuale masive prin jocuri video precum „Farmville” și „World of Warcraft”, se menționează în articol.
Jocurile multiplayer devin comunități sociale virtuale, unde trebuie luate rapid decizii cu privire la cine să ai încredere sau respingere și cum să conduci un grup, au spus autorii.
Oamenii care joacă jocuri video, chiar dacă sunt violenți, care încurajează cooperarea sunt mai predispuși să fie de ajutor celorlalți în timp ce joacă decât cei care joacă aceleași jocuri competitiv, a constatat un studiu din 2011.
Articolul subliniază faptul că educatorii proiectează în prezent experiențe la clasă, integrând jocuri video care pot schimba modul în care următoarea generație de profesori și studenți abordează învățarea.
La fel, medicii au început să folosească jocuri video pentru a motiva pacienții să-și îmbunătățească sănătatea, au spus autorii.
În jocul video „Re-Mission”, de exemplu, pacienții cu cancer la copii pot controla un robot mic care trage celule canceroase, depășește infecțiile bacteriene și gestionează greața și alte bariere în calea aderării la tratamente.
Un studiu internațional din 2008 realizat în 34 de centre medicale a constatat o aderență semnificativ mai mare la tratament și la cunoștințele legate de cancer în rândul copiilor care au jucat „Re-Mission” în comparație cu copiii care au jucat un alt joc pe computer.
„Același tip de transformare, bazat pe principiul fundamental al jocului, sugerăm că are potențialul de a transforma domeniul sănătății mintale”, a spus Granic.
„Acest lucru este valabil mai ales pentru că angajarea copiilor și tinerilor este una dintre cele mai provocatoare sarcini cu care se confruntă medicii”.
Autorii au recomandat ca echipele de psihologi, medici și designeri de jocuri să lucreze împreună pentru a dezvolta abordări ale îngrijirii sănătății mintale care să integreze jocul video cu terapia tradițională.
Sursa: American Psychological Association
