Conceptul cheie de orientare parentală în dezvoltarea copilului

Noi cercetări sugerează modelul tradițional al naturii (genetică) și nuture (mediu), deoarece factorii primari în dezvoltarea copilăriei ar trebui să sublinieze importanța îndrumării părintești.

Noua ridură din teoria dezvoltării copilului susține că modul în care se dovedește un copil poate fi determinat în mare parte de deciziile de zi cu zi luate de părinții care ghidează creșterea copilului.

"Acest model ajută la rezolvarea dezbaterii de natură", a spus psihologul George W. Holden de la Southern Methodist University din Dallas.

„Părinții eficienți țin cont de natură în îngrijirea lor. Este o întorsătură ușor diferită. "

Îndrumarea părintească este esențială. Cercetătorii în domeniul dezvoltării copilului au ignorat în mare măsură importanța „îndrumării părintești”, spune Holden. În modelul său, părinții eficienți observă, recunosc și evaluează caracteristicile genetice individuale ale copilului lor, apoi își cultivă punctele forte ale copilului.

„S-a spus că părinții sunt„ arhitectul ”sau„ dirijorul ”dezvoltării unui copil. Există o mulțime de sinonime diferite, dar termenii nu surprind esența pe care părinții încearcă să o „ghideze”, spune Holden.

„Unii părinți au obiective mai rafinate - cum ar fi dorirea ca copilul lor să fie un atlet sau să aibă o anumită carieră. Unii au obiective mai generale - cum ar fi faptul că nu doresc ca copilul lor să devină criminal. Dar toate sunt obiective pozitive. ”

Holden descrie și explică teoria și cercetările sale în numărul curent al revistei Perspective de dezvoltare a copilului.

În deceniile trecute, cercetătorii au studiat multe aspecte ale părinților pe care Holden le-a descris drept „unidimensionale” și mai ușor de cuantificat decât îndrumarea. Exemplele includ modul în care părinții își întăresc comportamentul copiilor, își pedepsesc copiii sau le arată dragoste și căldură.

Doar în ultimul deceniu, cercetătorii au studiat rolul pe care îl joacă părinții în a ajuta sau a împiedica progresul copilului către - sau abandonarea - unui anumit curs de dezvoltare, a spus el.

„Nu este un set ușor de comportament de observat și de cuantificat, deoarece este mai complex în ceea ce privește obiectivele părintești pe care le au pentru copiii lor”, a spus el. „Este, de asemenea, cu mai multe fațete. Nu este un comportament unitar simplu care poate fi contorizat cu ușurință și fiabilitate. Deci, există motive metodologice pentru care nu a fost studiat și există, de asemenea, părtiniri și orientări teoretice care au neglijat acest lucru. "

A venit însă timpul să înțelegem impactul îndrumării părinților, a spus Holden.

Procedurile statistice sofisticate permit acum noi tehnici de cercetare, cum ar fi modelarea curbei de creștere și analiza traiectoriei bazată pe grup.Alți experți în dezvoltarea copilului s-au aventurat în interacțiunea dintre traiectoria copilului și a părinților, a spus Holden.

„Cu siguranță nu sunt primul care se gândește la acest lucru, dar l-am încadrat puțin diferit și cred că mai puțin cuprinzător decât s-a discutat înainte”, a spus Holden. „Sunt sigur că există lucruri la care nu m-am gândit, așa că sperăm că acest lucru va genera discuții, cercetări și modificări. Și sper că va ajunge până la părinți, astfel încât aceștia să poată vedea rolul critic pe care îl pot juca în a-și ajuta copiii să se dezvolte în moduri pozitive. ”

Căi sau traiectorii

În cadrul său conceptual, Holden a emis ipoteza că părinții ghidează dezvoltarea copiilor lor în patru moduri complexe și dinamice:

• Părinții inițiază traiectorii, încercând uneori să-și direcționeze copilul pe o cale de dezvoltare preferată, fie pe preferințele părinților, fie pe observațiile lor asupra caracteristicilor și abilităților copilului, cum ar fi înscrierea copilului într-o clasă, expunerea lor la oameni și locuri sau luarea unui copil la practici sau lecții;

• Părinții susțin, de asemenea, progresul copilului lor de-a lungul traiectoriilor cu încurajare și laudă, oferind asistență materială, cum ar fi cărți, echipament sau îndrumare, și alocând timp pentru a practica sau participa la anumite activități;

• Părinții mediază traiectorii, care influențează modul în care copilul lor percepe și înțelege o traiectorie și îi ajută pe copil să se îndepărteze de traiectorii negative pregătindu-l pe copil să facă față potențialelor probleme;

• În cele din urmă, părinții reacționează la traiectorii inițiate de copil.

Traiectoriile sunt imagini utile pentru gândirea la dezvoltare, deoarece se pot vizualiza cu ușurință concepte precum „ocoliri”, „blocaje” și „rampe de deplasare”, a spus Holden. Ocolurile, a spus el, sunt evenimente de tranziție care pot redirecționa o cale, cum ar fi divorțul. Blocajele rutiere sunt evenimente sau comportamente care închid o traiectorie potențială, cum ar fi sarcina adolescenței, care poate bloca o cale educațională. Off-rampele sunt ieșiri dintr-o traiectorie pozitivă, cum ar fi abuzul de droguri, hărțuirea sau aderarea la o bandă.

Holden a spus că există și alte moduri în care părinții influențează progresul copilului pe o traiectorie, cum ar fi prin modelarea comportamentelor dorite sau prin modificarea vitezei de dezvoltare prin controlul tipului și numărului de experiențe.
Unele dintre modurile în care copiii reacționează la traiectorii includ acceptarea, negocierea, rezistența sau respingerea lor, a spus el.

„Unii factori care pot influența și traiectoriile includ cultura familiei, veniturile și resursele familiei și calitatea relației părinte-copil”, a spus Holden. „Ceea ce ajută la sublinierea acestui model de creștere a părinților este că creșterea eficientă a părinților implică îndrumarea copiilor în așa fel încât să se asigure că aceștia se dezvoltă de-a lungul unor traiectorii pozitive.”

Sursă: Southern Methodist University

Acest articol a fost actualizat de la versiunea originală, care a fost publicată inițial aici la 6 decembrie 2010.