Urmărirea ochilor îi ajută pe profesori să planifice strategii pentru copiii autiști
Un nou studiu demonstrează utilizarea tehnologiei de urmărire a ochilor ca o modalitate de a îmbunătăți serviciile sociale pentru copiii cu tulburări ale spectrului autist.
Cercetătorii Facultății de Medicină a Universității Emory au folosit metodologia de urmărire a ochilor pentru a măsura relația dintre dizabilitatea cognitivă și cea socială la copiii cu tulburări ale spectrului autist (TSA). Tehnica informează cercetătorii și despre capacitatea copiilor cu TSA de a acorda atenție interacțiunilor sociale.
Katherine Rice și colegii au publicat studiul în Jurnalul Academiei Americane de Psihiatrie a Copilului și Adolescenților. Studiul este cel mai mare până în prezent pentru a observa copiii cu ASD care urmăresc scene de interacțiune socială.
O sută treizeci și cinci de copii, 109 cu autism și 26 fără, cu vârsta de aproximativ 10 ani, au participat la studiu.
Cercetătorii au urmărit mișcările ochilor în timp ce copiilor li s-au prezentat scene de filme ale copiilor de vârstă școlară în situații sociale adecvate vârstei.
Un set de analize s-a axat pe diferențele dintre copiii cu TSA și copiii în mod obișnuit în curs de dezvoltare, prin asocierea strânsă a unui subgrup dintre cei cu TSA cu colegii care dezvoltă în mod obișnuit IQ, sex și vârstă.
Un al doilea set de analize s-a concentrat pe măsuri care cuantifică spectrul larg de comportament adaptativ și dezadaptativ în ASD prin analiza variației tuturor celor 109 participanți la ASD.
Anchetatorii au descoperit că copiii cu autism erau mai puțin susceptibili decât colegii în curs de dezvoltare în mod obișnuit să privească ochii și fețele altor persoane și erau mai predispuși să se fixeze pe corpuri și obiecte neînsuflețite.
Rezultatele au relevat, de asemenea, diferitele moduri în care copiii cu autism folosesc informațiile pe care le observă. Pentru întregul grup de copii cu TSA, observarea crescută a obiectelor neînsuflețite, mai degrabă decât a persoanelor, a fost asociată cu o dizabilitate socială mai severă.
Cu toate acestea, pentru unele subseturi ale spectrului autismului, cum ar fi copiii cu verbală extremă cu TSA, ale căror IQ-uri verbale erau mai mari decât IQ-urile lor nonverbale, creșterea privirii la gura celorlalți a fost asociată cu un handicap mai mic.
Cercetătorii spun că descoperirile vor ajuta îngrijitorii să aibă o imagine largă a capacităților unui anumit copil.
„Aceste rezultate ne ajută să distrugem o parte din vasta eterogenitate a spectrului autismului”, a spus Rice. „Pentru unii copii, tiparele de aspect atipice pot servi drept strategie compensatorie; dar pentru alții, aceste tipare sunt în mod clar asociate cu comportamente dezadaptative.
„Măsurile obiective și cantitative ale dizabilității sociale ne ajută să identificăm aceste subseturi într-o manieră bazată pe date.”
Sursa: Elsevier
