Dorința copiilor noștri de a rămâne puțin, eforturile noastre îi obligă să crească rapid

Ai un copil care se teme să crească și vrea să rămână puțin cât mai mult posibil? Se plânge că alții îl numesc „Big Boy” sau „Big Girl”? Copilul tău îți vorbește despre viața care se mișcă prea repede și nu are suficient timp să se joace și doar să fii un copil mic? Am primit acest tip de feedback de la părinți și copii mici și vreau să vă spun că acestea sunt preocupări și sentimente reale în zilele noastre.

În viețile noastre agitate, în mișcare rapidă, situația frecventă este aceea că, ca părinți, nu avem o oră pentru a respira și a petrece timp real de calitate cu copiii noștri, doar fi cu ei, observați-i în mediul lor natural, urmăriți-i jucându-se, explorând lumea din jurul lor, lăudați-vă cu realizările lor mai mult de 5 minute și pur și simplu fiți copii mici autentici în jurul nostru.

În sistemul școlar actual, copiii noștri sunt obligați să crească și să se maturizeze extrem de repede. Personalitatea lor rămâne încă atât de infantilă, nu este pregătită să intre în lumea sistemului școlar mare, să-și abandoneze jocul natural și mediul neglijent și să urce pe trenul rapid al vieții cu noi, adulții. Astăzi copiii noștri încep școala la 4 ani. Vreau doar să repet - 4 ani! Am început școala când aveam aproape 8 ani.

Câtă responsabilitate are într-adevăr un copil la 4 ani? La această vârstă, lumea copilului se învârte în jurul jocului, inventând noi jocuri, scufundându-se într-o lume imaginară, creând prieteni imaginați, având sens și procesând munca vieții în mediul ei și împărtășind aceste informații părinților și prietenilor ei. Chiar are nevoie un copil să abandoneze toate acestea timp de 5-8 ore zilnic și să se regăsească într-o sală de clasă structurată și solicitantă, unde jucăriile ei sunt puse deoparte, este necesară o atenție nedivizată față de profesor și copilul trece de la o activitate structurată la alta?

Sunt din toată inima de acord cu faptul că învățarea este un proces vital, de-a lungul vieții, și ar trebui să fie făcută interesantă, imaginativă, curioasă și evocatoare de curiozitate. Nu sunt de acord cu cantitatea minimă de jucării și jocuri, care intră în acest ciclu de învățare. Adesea îi auzim pe copiii noștri plângându-se și plângând că nu mai există jucării pentru că sunt acum în școala Big Kids. Concluzia care rezultă din aceasta este că mulți copii de astăzi nu mai sunt îndrăgostiți de a deveni mai în vârstă, expresia „Ești deja o fată atât de mare” nu mai sună ca un compliment, ci mai degrabă ca o realitate dureroasă. Această realitate este creată deoarece copiii noștri știu că îmbătrânirea înseamnă dobândirea mai multor responsabilități, muncă grea, absența jocului și trebuie să-și ia rămas bun de la sentimentul insuportabil de ușor de neglijență.

Vreau să menționez că conștientizarea responsabilităților și a muncii grele în viață este foarte importantă în creșterea copiilor noștri în general, dar simt cu tărie că copiii noștri de 4, 5 și chiar 6 ani nu trebuie să se preocupe de realitatea apăsătoare și copleșitoare a vieții adulte. Viața se mișcă prea repede și în acest dans descoperim cât de dificile pot fi zilele unui adult. De ce îi supunem pe copiii noștri la această realitate atât de curând?

Lăsați-i să fie neglijenți, jucăuși și intuitivi în mod natural, puțin mai mult timp. Ne putem permite să economisim toate detaliile plictisitoare ale modului în care funcționează viața, până când copiii noștri sunt pregătiți pentru asta psihologic și emoțional. Să sacrificăm structura la această vârstă fragedă, în căutarea creativității și dezvoltării emoționale. Ne vom mulțumi în viitor, pentru că copiii noștri vor fi mai curioși, mai imaginați, mai jucăuși, mai ingenioși, maturi, mulțumiți, nu sunt deprimați sau anxioși și vor fi capabili din punct de vedere emoțional să ia această lume foarte reală și să reușească!