Amnezie în copilărie: De ce nu ne putem aminti primii ani?

Deși experiențele timpurii sunt importante pentru dezvoltarea personală și viața viitoare, ca adulți nu ne amintim nimic sau foarte puțin din acele evenimente formative timpurii, cum ar fi primii pași sau învățarea primelor cuvinte. De fapt, atunci când adulții sunt întrebați despre primele lor amintiri, de obicei nu-și amintesc evenimente înainte de 2-3 ani, cu doar o amintire fragmentată a evenimentelor petrecute între 3 și 7 ani. Acest fenomen este adesea numit copilărie sau copil amnezie. Reprezintă o incapacitate atât a copiilor, cât și a adulților de a-și aminti amintiri episodice (adică amintiri pentru anumite evenimente sau stimuli care apar într-un anumit context) din copilărie și din copilăria timpurie, înainte de vârsta de 2-4 ani.

Sigmund Freud a fost primul cercetător care a dezvoltat teoria amneziei infantile, deoarece a observat că pacienții săi au fost rareori în stare să-și amintească amintirile evenimentelor care au avut loc în primii ani de viață. El credea că amintirile din copilărie sunt reprimate și uitate astfel. Cu toate acestea, teoriile moderne se concentrează pe dezvoltarea cognitivă și socială ca un predictor important al amneziei copilăriei. O posibilă explicație a amneziei copilăriei este lipsa dezvoltării neurologice, adică dezvoltarea părților creierului care se ocupă de stocarea și recuperarea amintirilor episodice. De exemplu, unii cercetători cred că dezvoltarea și funcționarea cortexului prefrontal (zona cortexului din partea din față a creierului) este crucială pentru crearea amintirilor contextualizate. Mai mult, se presupune că cortexul prefrontal și hipocampul sunt cruciale pentru dezvoltarea amintirilor autobiografice. Important, aceste două structuri cerebrale se dezvoltă în jurul vârstei de 3 sau 4 ani.

Lipsa maturizării neurologice, adică maturarea structurilor cerebrale necesare pentru crearea, stocarea și amintirea amintirilor în timpul copilăriei și copilăriei timpurii ar putea explica fenomenul amneziei copilului. Conform acestei explicații, amnezia copilăriei apare nu din cauza pierderii amintirilor în timp (explicația uitării), așa cum sugerase Freud, ci mai degrabă din cauza lipsei stocării acestor amintiri în primul rând. Lipsa amintirilor stocate, conform acestei teorii, se datorează imaturității creierului.

Unele dovezi au sugerat că amnezia pentru evenimentele care au loc în copilăria timpurie (înainte de vârsta de 2 ani) ar putea fi cel puțin parțial explicată prin dificultăți în amintirea verbală a amintirilor care au fost codificate înainte de dobândirea limbajului. În conformitate cu acest lucru este faptul că majoritatea cuvintelor (vocabularul) sunt dobândite între vârsta de 2 ani și 6 luni și 4 ani și 6 luni. Aceasta este perioada de timp în care se pot aminti cele mai vechi amintiri.

Amnezia copilăriei pare să nu fie un fenomen exclusiv uman. Într-adevăr, unii cercetători au observat ceva asemănător amneziei infantile la animale (de exemplu, rozătoare). Descoperirea amneziei la animale a indicat posibilitatea de a investiga mecanismele care stau la baza amneziei copilăriei, cum ar fi evenimentele neurologice, utilizând modele animale. Studiile pe animale au abordat importanța unor părți ale creierului și dezvoltarea lor în raport cu amnezia copilului. De exemplu, au indicat că rata ridicată de neurogeneză în hipocampus, așa cum s-a observat în copilărie, ar putea explica uitarea accelerată a amintirilor de frică contextuale. Se pare că integrarea de noi neuroni în circuitul existent ar putea destabiliza și slăbi amintirile existente.

Unii cercetători consideră că nu este clar dacă amnezia copilăriei apare din cauza eșecului recuperării memoriei sau a eșecului stocării lor. Uitarea ar putea fi descrisă ca o funcție liniară a timpului care trece de la eveniment. Deoarece există o perioadă lungă de timp între evenimentele timpurii și amintirea la vârsta adultă, s-ar putea presupune că evenimentele timpurii sunt pur și simplu uitate. Cu toate acestea, unii cercetători nu sunt de acord. Acest lucru se datorează faptului că au descoperit că subiecții își amintesc mult mai puține amintiri pentru evenimentele care au avut loc între 6 și 7 ani, așa cum s-ar fi așteptat prin simpla extrapolare a curbei de uitare. Astfel, uitarea nu ar putea explica complet fenomenul amneziei copilăriei. Acesta este motivul pentru care a fost dezvoltată o ipoteză neurogenă a amneziei copilăriei.

Potrivit inventatorilor săi, o ipoteză neurogenă explică amnezia copilăriei prin adăugarea continuă de noi neuroni (neurogeneză) în hipocamp, așa cum s-a menționat deja mai sus. Conform acestei ipoteze, nivelurile ridicate de neurogeneză postnatală (care apare atât la oameni, cât și la unele animale) din hipocampus previne crearea de amintiri de lungă durată. Această ipoteză a fost testată experimental pe modele animale (șoareci și șobolani). Descoperirile care rezultă din aceste modele au propus că nivelurile ridicate de neurogeneză pun în pericol formarea amintirilor pe termen lung, posibil prin înlocuirea sinapselor din circuitele de memorie preexistente. În plus, aceleași descoperiri indică faptul că declinul neurogenezei hipocampice corespunde capacității emergente de a forma amintiri stabile.

Astfel, conform acestor studii pe animale, teoria neurogenezei pare a fi o explicație logică pentru amnezia copilăriei.

Deși teoria timpurie privind uitarea sau reprimarea amintirilor ar putea arăta ca o explicație bună a amneziei copilăriei, descoperiri mai recente demonstrează că se întâmplă altceva în creierul nostru care contribuie la acest fenomen. Dacă aceasta este lipsa dezvoltării în unele părți ale creierului sau sinteza continuă a noilor neuroni, sau ambii, rămâne de investigat în continuare. Amnezia copilăriei nu poate fi explicată prin simpla uitare.

Referințe

Newcombe, N., Drummey, A., Fox, N., Lai, E., Ottinger-Alberts, W. (2000) Remembering Early Childhood: How Much, How, and Why (or Why Not). Direcții actuale în știința psihologică. 9 (2): 55–58.

Hayne, H., Jack, F. (2011) Amnezie în copilărie. Recenzii interdisciplinare Wiley. Stiinta cognitiva. 2 (2): 136-145. doi: 10.1002 / wcs.107

Simcock, G., Hayne, H. (2003) Modificări legate de vârstă în memoria verbală și non-verbală în timpul copilăriei timpurii. Psihologia dezvoltării. 39: 805–814. PMID: 12952395

Madsen, H.B., Kim, J.H. (2016) Ontogenia memoriei: o actualizare a 40 de ani de muncă asupra amneziei infantile. Cercetarea creierului comportamental. 298 (Pt A): 4-14. 10.1016 / j.bbr.2015.07.030

Wetzler, S.E., Sweeney, J.A. (1986) Amnezie în copilărie: o demonstrație empirică. În Memoria autobiografică (ed. DC Rubin), pp. 191-201. Cambridge University Press, New York, NY.

Josselyn, S.A., Frankland, P.W. (2012) Amnezie infantilă: o ipoteză neurogenă. Învățare și memorie. 19 (9): 423-433. doi: 10.1101 / lm.021311.110

Acest articol invitat a apărut inițial pe blogul premiat de sănătate și știință și comunitatea tematică a creierului, BrainBlogger: De ce nu ne amintim copilăria timpurie?